一、电流的热效应
阅读教材，完成下列问题。
1. 电流通过导体时电能转化成，这种现象叫作电流的热效应。
2. 请你列举生活中利用电流的热效应的一个实例。
3. 教材通过实验对电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关进行了探究，请你回答：
(1)电热和电阻之间存在怎样的关系？
(2)电热和电流之间存在怎样的关系？

1. 内能
2. 电饭锅(或电暖器、电饼铛等，答案合理即可)
3. (1) 在电流相同、通电时间相同的情况下，一段电阻丝的电阻越大，这段电阻丝产生的热量越多。(2) 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一段电阻丝的电流越大，这段电阻丝产生的热量越多。

【分析】
本题围绕电流的热效应展开，需结合教材基础概念、生活实例及控制变量法探究电热影响因素的知识点解题：第1题考查电流热效应的定义，直接对应电能的转化形式；第2题需结合生活中利用电热工作的电器举例；第3题探究电热与电阻、电流的关系，需运用控制变量法，明确控制不变的物理量，分析变量对电热的影响。
【解析】
1. 根据电流热效应的定义，电流通过导体时电能转化为内能，故填内能；
2. 生活中利用电流热效应的实例有电饭锅、电暖器等，合理即可；
3. 探究电热影响因素时采用控制变量法：(1)当电流、通电时间相同时，电阻越大，导体产生的热量越多；(2)当电阻、通电时间相同时，电流越大，导体产生的热量越多。
【答案】
1. 内能；2. 电饭锅（答案合理即可）；3. (1) 在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这段电阻丝产生的热量越多；(2) 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过这段电阻丝的电流越大，这段电阻丝产生的热量越多。
【知识点】
电流的热效应、电热的影响因素、控制变量法
【点评】
本题为基础概念类题目，聚焦电流热效应的核心定义、生活应用及电热影响因素的探究逻辑，侧重对教材基础知识点的记忆与理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、焦耳定律
阅读教材，完成下列问题。
1. 内容：电流通过导体产生的热量跟电流的成正比，跟导体的电阻成正比，跟成正比。
2. 公式：Q＝。其中，表示热量，表示电流，表示电阻，表示通电时间。
3. 请你运用焦耳定律解释：用导线把电炉丝接到电路中，为什么电炉丝和导线中通过的电流相等，但电炉丝很热，而导线却不热？

1. 二次方 通电时间
2. I²Rt Q I R t
3. 电炉丝和导线中通过的电流相等，但由于电炉丝的电阻远大于导线的电阻，根据焦耳定律Q=I²Rt可知，电流通过电炉丝产生的热量远大于通过导线产生的热量，所以电炉丝很热，而导线却不热。

【分析】
本题围绕焦耳定律展开，需先明确焦耳定律的核心内容（三个正比关系）、公式及各物理量符号，再结合串联电路电流特点，运用焦耳定律公式分析实际问题。解题思路：1. 回忆焦耳定律的内容，填写对应空缺；2. 牢记焦耳定律公式及各物理量的符号；3. 利用串联电路电流相等的特点，结合焦耳定律公式中热量与电阻的关系，解释电炉丝和导线的发热差异。
【解析】
1. 根据焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，故依次填二次方、通电时间。
2. 焦耳定律的公式为$ Q = I^2Rt $，其中$ Q $表示热量，$ I $表示电流，$ R $表示电阻，$ t $表示通电时间，故依次填$ I^2Rt $、$ Q $、$ I $、$ R $、$ t $。
3. 电炉丝和导线串联在电路中，根据串联电路的电流特点，通过两者的电流$ I $相等，且通电时间$ t $相同；又因为电炉丝的电阻远大于导线的电阻，根据焦耳定律$ Q = I^2Rt $，在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，所以电流通过电炉丝产生的热量远大于通过导线产生的热量，因此电炉丝很热，而导线却不热。
【答案】
1. 二次方；通电时间
2. $ I^2Rt $；$ Q $；$ I $；$ R $；$ t $
3. 电炉丝和导线串联，通过它们的电流相等，通电时间相同，且电炉丝的电阻远大于导线的电阻，根据焦耳定律$ Q=I^2Rt $，电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多，所以电炉丝很热，而导线却不热。
【知识点】
焦耳定律；电热计算；串联电路电流特点
【点评】
本题是焦耳定律的基础巩固题，考察学生对焦耳定律内容、公式的掌握，以及运用其结合串联电路特点解释生活电热现象的能力，难度较低，适合夯实电学基础。
【难度系数】
0.8