10.果农发现果园杧果树叶片出现大量黑斑，果实表面初现红褐色小点，扩大后为黑褐色，病部常有菌脓溢出，后期病斑表面隆起，溃疡开裂。经农业技术员检测，确认是由野油菜黄单胞菌杧果致病变种引起的。结合所学知识判断，下列关于该细菌的说法，错误的是()

A.使用显微镜才能观察到
B.细胞内有成形的细胞核
C.利用杧果的有机物生活
D.属于单细胞生物

10. B 解析 细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。

【分析】
首先明确题干中的病原体是细菌，需回忆细菌的核心特征：细菌个体微小需显微镜观察、为单细胞生物、无成形细胞核（属于原核生物）、营养方式多为异养（寄生或腐生）。再逐一分析选项：A选项，细菌个体极小，肉眼无法观察，需显微镜，说法正确；B选项，细菌无成形细胞核，仅DNA集中，该说法错误；C选项，细菌寄生在杧果上，利用杧果有机物生活，说法正确；D选项，细菌都是单细胞生物，说法正确。因此错误选项为B。
【解析】
本题考查细菌的基本特征，结合题干可知病原体为细菌，逐一分析选项：
1. 选项A：细菌个体十分微小，直径多为微米级，肉眼无法观察，必须借助显微镜才能看到，该说法正确；
2. 选项B：细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，仅具有DNA集中的区域，因此“细胞内有成形的细胞核”的表述错误；
3. 选项C：该细菌寄生在杧果植株上，依靠摄取杧果的有机物维持生命活动，属于异养型生物，该说法正确；
4. 选项D：细菌均由单个细胞构成，属于单细胞生物，该说法正确；
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
细菌的结构特征、原核生物与真核生物的区别、生物的营养方式
【点评】
本题结合农业生产中的实际病害案例，将细菌的核心知识点融入情境，考查学生对细菌基础特征的掌握情况，属于概念类基础题，要求学生准确区分原核生物与真核生物的细胞结构差异，明确细菌的形态、营养方式等特点。
【难度系数】
0.8

11.在你周围有数不清的细菌,甚至在你的体表和体内也有许多细菌。下列关于细菌生殖的叙述,正确的是()

A.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时繁殖很快
B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接关系
C.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质不同
D.细菌适应性很强,在不良环境中可通过产生芽孢进行生殖

11. A 解析 荚膜与细菌生殖无直接关系，B项错误。细菌的生殖方式是分裂生殖，本质上是细胞的分裂，产生的新细菌与原细菌所含的遗传物质相同，C项错误。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗能力，但与生殖无关，D项错误。

【分析】
这道题考查细菌的生殖及结构相关知识，解题时需结合细菌的生殖方式、结构功能、芽孢的特点等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确细菌的核心特征：生殖方式为分裂生殖，分裂时遗传物质复制后平均分配；荚膜是保护结构，与生殖无关；芽孢是休眠体，非生殖细胞。再对应选项判断对错。
【解析】
A选项：细菌的生殖方式为分裂生殖，环境适宜时，细菌分裂速度快，繁殖迅速，该选项正确；
B选项：荚膜是细菌的结构，具有保护细菌的作用，但与细菌的生殖无直接关系，该选项错误；
C选项：细菌进行分裂生殖时，遗传物质先复制再平均分配到两个新细菌中，因此新细菌与原细菌所含的遗传物质相同，该选项错误；
D选项：芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，用于抵抗不良环境，不是细菌的生殖细胞，与生殖无关，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
细菌的生殖；细菌的结构与功能
【点评】
本题考查细菌的基础知识点，需准确记忆细菌的生殖方式、结构功能及芽孢的特点，属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】
0.6

12. 下图为细菌的结构示意图,请据图回答下列问题。

(1)细菌虽有①集中的区域,却没有成形的。这样的生物称为原核生物。
(2)上图所示细菌会运动吗?。这是根据图中(填序号)这一结构作出判断的。
(3)当③所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体,叫作,能抵抗不良环境。

12. (1)DNA 细胞核
(2)会 ⑥
(3)芽孢
解析 (1)细菌是原核生物,没有成形的细胞核,但有①DNA 集中的区域。
(2)⑥鞭毛具有运动功能。
(3)有些细菌在一定条件下,个体会缩小,③细胞壁会增厚,从而形成芽孢。

【分析】
要解答本题，需先明确细菌各序号对应的结构：①为DNA集中区域，②是细胞质，③是细胞壁，④是细胞膜，⑤是荚膜，⑥是鞭毛。再结合细菌的结构特点、功能及特殊结构的相关知识，逐一分析每个问题：(1)原核生物的核心特征是无成形细胞核，细菌只有DNA集中区域；(2)鞭毛是细菌的运动结构；(3)细胞壁增厚时细菌形成休眠体芽孢。
【解析】
(1) 细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，只有①DNA集中的区域，因此第一空填DNA，第二空填细胞核。
(2) 图中⑥是鞭毛，鞭毛是细菌的运动结构，具有摆动功能，因此该细菌会运动，判断依据是⑥。
(3) 当③细胞壁增厚时，细菌的个体缩小，会形成抵抗不良环境的休眠体，叫作芽孢。
【答案】
(1) DNA；细胞核 (2) 会；⑥ (3) 芽孢
【知识点】
细菌的结构、原核生物特征、细菌特殊结构
【点评】
本题考查细菌的基础结构与功能，属于生物学科的基础知识点，需要学生准确识记细菌各结构的名称和功能，难度较低，是学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.2

13. 被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”。下图所示是这位科学家的实验设计过程图,请据图分析并回答下列问题。

(1)A瓶的肉汤需要煮沸,目的是。
(2)打断瓶颈后,D瓶内肉汤很快就长满,使肉汤变质。
(3)B瓶和C瓶的不同之处是。

13. (1)高温灭菌
(2)细菌、真菌等微生物
(3)细菌、真菌等微生物的有无
解析 (1)将A瓶内的肉汤煮沸可以将肉汤内的细菌、真菌等微生物杀死。
(2)打断瓶颈后,空气中的细菌、真菌等微生物进入肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质。
(3)B瓶中细菌、真菌等微生物会落在弯曲部位,不能进入肉汤中;C瓶的瓶颈被打断,空气中的细菌、真菌等微生物可以进入肉汤中。

【分析】
要解答本题，需结合巴斯德鹅颈瓶实验的核心原理分析：该实验通过控制微生物能否进入肉汤，探究肉汤变质的原因。第(1)问，A瓶煮沸是为了消除肉汤中原有的微生物，保证初始环境无菌；第(2)问，打断瓶颈后，空气中的微生物可进入肉汤繁殖导致变质；第(3)问，B瓶鹅颈阻挡了微生物，C瓶打断瓶颈后微生物能进入，因此两者差异是有无微生物进入肉汤。
【解析】
(1) A瓶肉汤煮沸，利用高温杀死肉汤内原有的细菌、真菌等微生物，排除原有微生物对实验的干扰，因此目的是高温灭菌。
(2) 打断瓶颈后，空气中的细菌、真菌等微生物可直接进入D瓶的肉汤中，在适宜条件下大量繁殖，使肉汤变质，所以D瓶内肉汤很快长满细菌、真菌等微生物。
(3) B瓶的鹅颈结构允许空气进入，但空气中的细菌、真菌等微生物会被鹅颈的弯曲处阻挡，无法进入肉汤；C瓶打断瓶颈后，空气中的细菌、真菌等微生物可直接进入肉汤，因此B瓶和C瓶的不同之处是细菌、真菌等微生物的有无。
【答案】
(1) 高温灭菌
(2) 细菌、真菌等微生物
(3) 细菌、真菌等微生物的有无
【知识点】
巴斯德鹅颈瓶实验；微生物的来源
【点评】
本题以经典实验为载体，考察学生对实验原理和对照设计的理解，帮助学生理解微生物不是自然发生的，是初中生物的基础探究类题目，能培养学生的科学思维。
【难度系数】
0.6