一、读语段,完成后面练习。
课堂上,老师严地 xùn chì()了犯错的同学,又 chēng zàn()了思路 qīng xī()的同学,还教导我们要学习周恩来的抱负和 xiōng huái(),学习他为中华之______()起而读书的目标,学习他为______()兴中华而奋斗的精神。
1. 根据拼音在括号里写词语,并选择恰当的汉字填在横线上。
2. 下列词语中的“肃”与“严肃”的“肃”意思相同的是哪一项？()
A.肃然起敬
B.肃静
C.肃清
D.肃立

【解析】：
本题主要考查了根据拼音写汉字、选字填空以及字词解释。
1. 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。其中“晰”容易写错，注意书写。同时，需要仔细辨别形近字，选择正确的字填入横线中，可以根据词语的意思来选择合适的字。
2. 需要理解“严肃”中“肃”的意思，然后再理解各选项中“肃”的意思，找出与“严肃”中“肃”意思相同的选项。“严肃”的“肃”意思是恭敬。选项A、B、D中的“肃”意思都是恭敬，但“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情，与“严肃”的语境不符；选项C中的“肃”意思是严肃而认真，与“严肃”的“肃”意思不同。
【答案】：
1. 训斥；称赞；清晰；崛；振
2. B

1. 句中的加点词语使用不恰当的一项是()。
A.他把捡到的钱包还给了失主,失主给他送锦旗,邻居们夸他楣。
B.少年周恩来,问道：“被外国人占据？为什么呢？”
C.街道上,往来的大多是外国人。
D.考试期间,如果有同学交头接耳,,一律视为作弊。

【解析】：
本题考察的是词语在语境中的恰当使用。我们需要分析每个选项中加点词语的使用是否恰当。
A选项，“光耀门楣”通常用于形容某人做出了使家族感到荣耀的事情。但在此句中，用于形容拾金不昧的行为，虽然这种行为值得赞扬，但“光耀门楣”一词通常用于更大的成就或荣誉，此处使用略显夸张，不过从字面上看并不算完全错误，只是语境上可能不是最佳选择。但我们需要找出“不恰当”的一项，所以还需继续分析。
B选项，“疑惑不解”用于形容对某事有疑问，不理解。在此句中，用于形容少年周恩来对“被外国人占据”这一情况的疑问，使用恰当。
C选项，“热闹非凡”用于形容场面非常热闹。在此句中，用于形容街道上的热闹场景，使用恰当。
D选项，“左顾右盼”用于形容四处张望的样子。在此句中，用于形容考试期间同学交头接耳、四处张望的行为，通常被视为作弊，使用恰当。
综合比较，A选项中的“光耀门楣”在此语境下使用略显夸张，相对于其他选项来说，更不恰当。因为其他选项中的词语都较为贴切地描述了句中的情境。
【答案】：
A

2. 对“为中华之崛起而读书！”理解正确的是()。
A.周恩来是为了讨魏校长的欢心,说漂亮话,才回答这句话的。
B.周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
C.周恩来是为了满足自己生活的需要才立下“为中华之崛起而读书”的志向的。
D.周恩来就是想标新立异,因而才这样回答。

【解析】：这是一道语文阅读理解的问题，主要考查对文章中关键语句的理解。题目要求理解“为中华之崛起而读书”这句话的真正含义，并从给出的选项中选择最符合题意的答案。我们需要回顾课文内容，理解周恩来的志向和抱负，然后分析每个选项，找出与课文内容和周恩来志向最相符的选项。
【答案】：B

三、品读句子,完成练习。
①但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢？
②但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。
③中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。
④中国巡警没有惩处肇事的洋人,而是训斥她。
1. 我发现语气比较强烈的是第句和第句。今后,如果我要表达强烈的情感,可以使用。
2. 用第③句中加点的关联词语造句。

1. ① ③ 反问句和“不但不……反而……”这样的关联词语
2. 他不但不承认错误，反而更加无理取闹了。