一、在文中,莎莉文老师给海伦·凯勒带来了哪些“爱的光明”？
朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。

沙利文老师给海伦·凯勒带来了知识、爱、耐心、希望以及自信等“爱的光明”。她通过耐心的教导和无私的关爱，让海伦·凯勒感受到了世界的美好，重新点燃了对生活的希望，并逐渐学会了阅读、书写和表达。

二、课文题目《再塑生命的人》,重音应该落在哪个字上？请结合课文具体内容说说理由。

示例一：重音应该落在“再”字上。因为“再塑生命”意味着对生命的重新塑造和改变，强调了莎莉文老师对海伦·凯勒生命的重要意义和深远影响。通过莎莉文老师的帮助，海伦·凯勒从一个无助、迷茫的盲聋女孩逐渐成长为能够独立思考、勇敢表达自己的女作家和教育家，实现了生命的重塑。
示例二：重音落在“生命”上。这种理解侧重于“生命”本身的重要性和珍贵性。它可能意味着莎莉文老师不仅帮助海伦重塑了知识和技能，更重要的是，她让海伦重新认识到生命的价值和意义，激发了海伦对生命的热爱和珍惜。在这种解读下，“生命”成为了整个句子中最为核心和关键的部分。 从题目和文章的整体语境来看，强调“再塑”的过程和转变（即重音落在“再”上）更符合文章的主旨和意图。因为文章主要讲述的是莎莉文老师如何帮助海伦·凯勒从一个无知的盲聋女孩转变为一个知识丰富、能够独立思考的女性，这个过程的核心就是“再塑”。 

三、本文从海伦·凯勒的视角讲述了她与莎莉文老师温馨感人的故事,如果从莎莉文老师的视角,她又会怎样讲述与海伦·凯勒的故事呢？请你以莎莉文老师的口吻,讲述本文中她与海伦·凯勒的一个故事。(150 字左右)

那天，我带着海伦来到田纳西河的岸边，让她感受大自然的美丽与生机。我们坐在柔软的草地上，我轻轻地在她的手上写下“水”这个词，并引导她触摸流淌的河水。当她感受到水的清凉与奇妙时，眼中闪烁着前所未有的光芒。那一刻，我知道，她终于理解了语言文字的奥秘，她的生命也因此而焕然一新。