2025年新课标学习方法指导丛书七年级道德与法治上册人教版第45页答案
一、情境判断(判断下列观点的对错,对的打“√”,错的打“×”)
1.做家务是父母的责任,我们只要好好学习。(
)
2.不管出生在什么家庭,我们与父母的血缘亲情无法改变。(
)
3.和老师发生矛盾时,我们应该等待老师主动与我们沟通。(
)
4.彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(
)
5.在任何情况下,都要为集体利益而牺牲个人利益。(
)
6.集体是成员的简单相加,成员越多,集体的力量就越大。(
)
7.愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。(
)
8.家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。(
)

答案

×√×√××√√

解析

1.× 做家务是家庭成员共同的责任，我们应主动分担，并非只是父母的责任。
2.√ 血缘关系基于遗传，无法因家庭出身改变。
3.× 与老师发生矛盾，我们应主动沟通，而非等待老师。
4.√ 尊重是师生良好关系的基础。
5.× 集体利益与个人利益在根本上一致，并非任何情况都要牺牲个人利益。
6.× 集体是有共同目标、分工明确的整体，并非成员简单相加，力量取决于团结协作。
7.√ 愿景能引领集体成员团结奋斗，是集体发展的内驱力。
8.√ 家庭是我们成长的起点，对个人品德修养有重要作用。
9.古人陆绩怀橘遗亲的故事感人至今，“中国好人”王宇鹏捐肝救母的事迹在社会上引起强烈反响。这些孝行中蕴含的“孝”文化对我们的启示是(
)
①要孝顺和敬重父母，孝道在心更在行 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德 ③建设美好幸福家庭，有利于社会进步 ④孝敬父母要满足父母的一切需求

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案

A

解析

陆绩怀橘遗亲和王宇鹏捐肝救母的事迹体现了孝亲敬长的行为。①“要孝顺和敬重父母，孝道在心更在行”符合孝的要求，正确；②“孝亲敬老是中华民族的传统美德”是孝文化的重要内涵，正确；③“建设美好幸福家庭，有利于社会进步”虽正确，但题目强调的是“孝”文化对个人的启示，与社会进步关联不大，不符合题意；④“孝敬父母要满足父母的一切需求”说法错误，孝敬父母应理性，不是满足一切需求。综上，①②正确，选A。
10.在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的同学向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动(
)
①使学生和老师都成为亲密朋友 ②有利于构建和谐融洽的师生关系
③促进了师生间的沟通与相互理解 ④能够杜绝师生之间的矛盾与误会

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

C

解析

本题考查对师生关系活动的理解。题目中“老师，我想对您说”活动的主要目的是增进师生之间的沟通和理解。选项①“使学生和老师都成为亲密朋友”夸大了活动的效果，不一定成为亲密朋友；选项④“能够杜绝师生之间的矛盾与误会”过于绝对，无法完全杜绝矛盾。选项②“有利于构建和谐融洽的师生关系”和选项③“促进了师生间的沟通与相互理解”符合活动的实际意义。因此，正确选项是②和③。
11.饭搭子、运动搭子、追星搭子……这种可以共享爱好又能保持合理边界感的“搭子”社交，让年轻人感到更为舒适自在。下列对于“搭子”社交的理解正确的是(
)

A.竞争并不必然伤害友谊
B.友谊不再是心灵的相遇
C.志趣相投还要尊重对方
D.志同道合就能成为密友

答案

C

解析

题目中“搭子”社交的特点是“共享爱好又能保持合理边界感”，“共享爱好”体现志趣相投，“保持合理边界感”体现尊重对方，与C选项“志趣相投还要尊重对方”相符。A选项强调竞争与友谊的关系，题干未涉及竞争；B选项说法错误，友谊仍是心灵的相遇；D选项“就能”说法绝对，志同道合不一定成为密友。