活动三：
任务：以小组为单位考察本地地形
要求：准备一张本地区地图、自行车(或坐汽车)。
步骤：
1. 人们常说“一方水土养一方人”,就是说不同的地形区都有其发展的优势,但也有不足。你的家乡是哪种地形？
2. 探讨本地区人民如何发挥地形优势,又是如何变不足为有利的。
3. 出发时要注意哪些问题？
4. 每个小组写一份调查报告,互相交流。
总结：通过活动,学生走出课堂,进入社会,了解自己家乡的地形类型和利用情况,让学生认识到地理就在身边,学好地理能为家乡建设出一份力,学好地理终身受益。

1.假设家乡位于平原地区（若实际地形不同可替换，以下以平原为例作答）。
家乡地形为平原。
2.优势利用：平原地区地势平坦，土壤肥沃，利于发展种植业，种植小麦、水稻等粮食作物；交通便利，便于农产品的运输和销售。
不足转化：平原易发生洪涝灾害，人们修建水利设施，如水库、堤坝等，用于防洪、灌溉，变水害为水利。
3.提前规划好考察路线，了解路线的大致地形和路况。
准备好考察工具，如笔记本、笔、相机等，方便记录。
注意交通安全，遵守交通规则，如果是骑自行车要注意车辆和行人，坐汽车要系好安全带。
关注天气情况，携带合适的衣物和雨具。
4.
# 《关于家乡地形利用情况的调查报告》
调查目的：了解家乡地形类型和利用情况。
调查方法：实地考察、走访当地居民。
调查内容：家乡为平原地形，地势平坦开阔。在农业生产方面，充分利用平坦的地势和肥沃的土壤发展种植业，提高粮食产量。在基础设施建设方面，平坦的地形使得交通、水电等基础设施建设成本较低，促进了当地经济发展。同时，针对平原易发生洪涝灾害的问题，修建了一系列水利设施，保障了人民生命财产安全和农业生产的稳定。
调查结论：家乡人民合理利用平原地形优势，积极应对不足，促进了当地经济社会的发展。