三、在括号里填上合适的量词,尽量不重复。
一( )珍珠鸟 一( )笼子 一( )吊兰
一( )绿蔓 一( )鸣叫 一( )呼唤

示例：只 个 盆 枝 阵 声

四、读句子,回答问题。
1. 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。能否把“儿”删去？为什么？______
2. 它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
从这个句子中,你能体会到什么？
下面是一个同学的回答,你的体会呢？再写两条。
(1)小珍珠鸟非常淘气、可爱。
(2)______
(3)______

1.答：不能删去。“球儿”读起来更可爱，更有意趣，更能体现出“我”对它的珍爱。
2. 示例：
(2)珍珠鸟活泼好动。
(3)作者对珍珠鸟的喜爱。

五、阅读下面的文章,完成练习。
喑哑的黄鹂鸟
①多年前,黄鹂鸟很多,成群结队落到树上,压得树枝直晃悠。
②黄鹂鸟性子烈、重情义。若一只被抓,另一只便拒绝进食为情而亡,因此黄鹂鸟又叫情侣鸟。
③那时我渴望养黄鹂,便逮了一只。可没两天,那黄鹂就死了。死前,它的羽毛零落,可能是为了飞出笼子在笼里扑棱时撞落的。这让我很多天都闷闷不乐。
④黄鹂鸟很难捉。这些小精灵一般不在地上行走,大都落在高枝上,人们要仰头才能欣赏到它们。
⑤黄鹂鸟天生高贵,拥有超然物外的本性。面对诱惑,它们不为所动。我曾多次在落满黄鹂鸟的树下,撒些米粒,希望它们飞来啄食。可它们无动于衷,让我捕获黄鹂鸟的愿望屡屡落空。
⑥那只黄鹂鸟死后,再养一只黄鹂鸟的愿望,时时占据着我的心。
⑦几年后的一天,我成功捉到了一雌一雄两只黄鹂鸟。它们很漂亮,小巧玲珑,羽毛灿烂奇丽。我欣喜若狂。
⑧我逮了蚂蚱给它们吃,它们却兴味索然。于是只好给它们填食。几天后,它们的抵触情绪慢慢消失,渐渐地壮实起来,但不叫唤,无论怎么逗引它们。吃饱了,它们扑棱棱地蹦来跳去,累了,便蜷缩在鸟笼里打瞌睡。
⑨无奈,去训练鸟叫吧。每天早晨,我把鸟笼挂在山坡的松树上。不久,许多黄鹂鸟飞落在附近的树枝上此起彼伏地鸣叫。笼里的鸟跟着上蹿下蹦,“滴溜溜、滴溜溜”,优美的音韵像灵泉一般流了出来。很快,山坡上弥漫着黄鹂的叫声,如一阵轻快的音乐雨,漫天洒来。
⑩然而好景不长。它们一到家里,就哑巴似的一声不吭。偶尔叫几声,也是“嘎——嘎——嘎”的单音调,有点喑哑。直到入冬,它们的状况没有一点儿改变,羽毛蓬松,长时间睡眼惺忪地蹲在笼桥上,蔫蔫的,连那偶尔的“嘎——嘎”声也没有了。我十分焦急。
⑪父亲瞅瞅我,说：“放了它！爱它,就让它自由！”我呆住了。原来鸟和人一样,喜欢自由自在的生活。圈在笼子里,哪怕是锦衣玉食,它们也会觉得食不甘味。
⑫对这两只鸟,我感到由衷的敬佩！
⑬那一刻,我做出了决定,放飞它们,还它们自由,让它们成为真正的鸟。
⑭从此,我再也不养黄鹂鸟。
1. “闷闷不乐”的意思是______,写出了作者第一次养黄鹂鸟时因为鸟儿死去而______的心情。
2. 读⑦～⑩段,梳理作者第二次养黄鹂鸟过程中的情感变化。
捕到一对黄鹂鸟,______→黄鹂鸟总是不叫,无奈→松林里黄鹂鸟欢鸣,______→黄鹂鸟喑哑嘶鸣,______。
3. 第⑨段画线句有什么表达效果？请任选一个角度写下来。______
4. 体会作者的情感,想一想：作者为什么说,“从此,我再也不养黄鹂鸟”？______

1.心情不舒畅，心烦 悲伤，郁闷
2.欣喜若狂 愉悦 十分焦急
3.答：运用比喻的修辞手法，把黄鹂鸟的叫声比作“轻快的音乐雨”，生动形象地写出了黄鹂鸟叫声婉转动听，表现出“我”对黄鹂鸟的喜爱。
4.答：因为作者明白了，黄鹂鸟是需要在天空中自由翱翔的鸟儿，而不能被人类禁锢，沦为玩物，失去自由。