三、根据课文的情节发展排序,正确的一项是 ()
① 女娲采石补天,斩杀黑龙,堵住洪水。
② 天地忽然发生了一场大变动。
③ 人类获得了新生。
④ 女娲目睹人类痛苦的样子,决心补天。
⑤ 天破地裂,整个世界陷入混乱和恐怖之中。
A.③①④⑤②
B.④①⑤③②
C.②⑤④①③
D.②④⑤①③

C

首先，通读全文把握文段的主要内容，本题选自课文《女娲补天》，主要讲述了女娲补天的过程。按照事情发展的顺序，先是天地发生变动，即②；接着导致天破地裂，世界陷入混乱，即⑤；然后女娲看到人类的痛苦，决心补天，即④；之后女娲采石补天，斩杀黑龙，堵住洪水，即①；最后人类获得了新生，即③。所以正确的排序应该是②⑤④①③。

四、下列对《女娲补天》这个故事的理解,正确的一项是 ()
A.天地忽然发生大变动,整个世界陷入混乱,女娲决定修补天地、拯救人类。
B.女娲在补天后,还做了三件事：一是斩下大海龟的四条腿支撑天空,二是惩罚水神共工,三是把芦苇烧成灰堵地缝。
C.女娲从各地拣来赤、青、绿、白、黑五色石,炼成石浆补天。
D.本文属于神话故事,其情节都是虚构的,但女娲这一人物是远古时期真实存在的。

A

A选项符合故事开端，天地变动女娲决定补天拯救人类；B选项中“惩罚水神共工”非补天后所做；C选项五色石应为“赤、青、黄、白、黑”；D选项女娲是神话人物非真实存在。

<题目>阅读短文,完成练习。
女娲造人
天地开辟以后,虽然大地上已经有了山川草木,也有了鸟兽虫鱼,可是还没有人类,世间仍旧荒凉且寂寞。女娲觉得在这天地之间,应当添一点什么东西进去才会有生气。
她想了想,就在一处水池旁边蹲下,掘了池边地上的黄泥,掺和了水,仿照水里自己的形貌,揉团成一个泥人。这泥人一被女娲放到地面上,就活了过来,叫着,跳着。女娲给他取名叫作“人”。女娲心里充满了惊讶和安慰,继续着她的工作。一个个活生生的人从她手里降到地面。女娲工作了许久,疲倦不堪,于是用一根藤条,伸入泥潭里,沾满泥浆后,向地面上一挥。泥点落在地上,成了一个个人。
大地上有了人类,女娲又考虑着：怎样才能使人类一直生存下去呢？于是,她让男人们和女人们配合起来,让他们自己去创造后代,担负养育婴儿的责任。人类的种子就这样绵延下来,世界上到处都是人类,非常热闹。
(本文是中国古代神话,由袁珂整理,有删改)
1. 根据短文内容,完成下面的思维导图。

2. “女娲给他取名叫作‘人’”一句中的“人”加引号表示 ()
A. 强调
B. 特定称谓
C. 引用
D. 讽刺或否定
3. 神话故事充满神奇的想象,请用“____”在文中画出一处表现神奇想象的句子。
1. 经过：女娲用黄泥捏人，后用藤条蘸泥浆挥出更多人，并让男女配合创造后代。
结果：人类绵延，世界热闹。
3. 这泥人一被女娲放到地面上，就活了过来，叫着，跳着。（或：泥点落在地上，成了一个个人。）

1. 经过：女娲用黄泥捏人，后用藤条蘸泥浆挥出更多人，并让男女配合创造后代。
结果：人类绵延，世界热闹。
2. B
3. 这泥人一被女娲放到地面上，就活了过来，叫着，跳着。（或：泥点落在地上，成了一个个人。）