(1)一本数学书的封面有( )组互相平行的边。

(1) 2

(1) 2

(2)把一张长方形纸朝同一方向对折两次,形成的折痕互相( )。

(2) 平行

(2) 平行

(3)同一平面内,一条直线的平行线有( )条；过直线外一点画已知直线的平行线,可以画( )条。

(3) 无数；1

(3) 无数；1

2. 在互相平行的两条直线下面画“√”,不互相平行的两条直线下面画“×”。

()
()
()

()
()
()

√；×；√；×；×；√

在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。
第一组两条直线向两端无限延长后不会相交，所以是互相平行的，应画“√”；
第二组两条直线相交，所以不是互相平行的，应画“×”；
第三组两条直线在同一平面内且不相交，是互相平行的，应画“√”；
第四组两条直线相交，不是互相平行的，应画“×”；
第五组两条直线相交，不是互相平行的，应画“×”；
第六组两条直线向两端无限延长后不会相交，所以是互相平行的，应画“√”。

3. 分别画出已知直线的一条平行线。

本题可使用直尺和三角板，利用平移三角板的方法来画出已知直线的平行线。
步骤一：准备工具
准备一把直尺和一个三角板。
步骤二：画第一条直线（从左往右数第一条直线）的平行线
将三角板的一条直角边与已知直线重合。
用直尺紧靠三角板的另一条直角边。
固定直尺，然后平移三角板，使三角板原来与已知直线重合的直角边沿着直尺移动到合适的位置。
沿着三角板移动后的直角边画出一条直线，这条直线就是已知直线的平行线。
步骤三：画第二条直线（从左往右数第二条直线，虚线）的平行线
因为它是虚线，同样可以用三角板和直尺，按照上述方法，将三角板的一边与虚线重合，直尺靠紧三角板另一边，平移三角板后画出平行线（由于是虚线，在画的时候可以用虚线表示）。

步骤四：画第三条直线（从左往右数第三条直线）的平行线
重复步骤二的操作，将三角板的一条直角边与该直线重合，直尺靠紧三角板另一条直角边，平移三角板后画出平行线。
通过以上步骤，就可以分别画出已知直线的一条平行线（具体图形根据实际画图操作呈现）。