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8. 物质都有“功”与“过”,以下对物质的“功”与“过”评价不合理的是(
$A. O_2$可供人呼吸但会使食物变质
$B. CO_2$能制作碳酸饮料但会污染空气
$C. H_2O_2$可以制取$O_2$但有腐蚀性
$D. CO$可作燃料但不纯可能会引起爆炸
B
)$A. O_2$可供人呼吸但会使食物变质
$B. CO_2$能制作碳酸饮料但会污染空气
$C. H_2O_2$可以制取$O_2$但有腐蚀性
$D. CO$可作燃料但不纯可能会引起爆炸
答案
B
解析
A. 氧气（$O_2$）确实可以供人呼吸，但同时也会使食物变质，这是合理的评价。
B. 二氧化碳（$CO_2$）可以用来制作碳酸饮料，但是说它会污染空气是不合理的，因为二氧化碳本身不是空气污染物，只是过量排放会导致温室效应。
C. 过氧化氢（$H_2O_2$）可以用来制取氧气（$O_2$），并且具有一定的腐蚀性，这是合理的评价。
D. 一氧化碳（CO）可以作为燃料，但是如果不纯可能会引起爆炸，这也是合理的评价。
A、C、D选项都合理地评价了物质的“功”与“过”，而B选项中将$CO_2$描述为污染空气是不合理的。
B. 二氧化碳（$CO_2$）可以用来制作碳酸饮料，但是说它会污染空气是不合理的，因为二氧化碳本身不是空气污染物，只是过量排放会导致温室效应。
C. 过氧化氢（$H_2O_2$）可以用来制取氧气（$O_2$），并且具有一定的腐蚀性，这是合理的评价。
D. 一氧化碳（CO）可以作为燃料，但是如果不纯可能会引起爆炸，这也是合理的评价。
A、C、D选项都合理地评价了物质的“功”与“过”，而B选项中将$CO_2$描述为污染空气是不合理的。
9. 碳中和指力争实现$CO_2$的排放量等于$CO_2$的吸收量。$CO_2$的吸收方式有“自然吸收”和“人工转化”。
(1)“自然吸收”的途径之一是“海水吸收”,其涉及的原理包括$H_2O$与$CO_2$发生的反应,其化学方程式为
(2)“人工转化”的方法之一是将$CO_2$和$H_2$在催化剂作用下转化为优质的燃料甲醇$(CH_3OH),$同时生成$H_2O,$写出该反应的化学方程式
(3)低碳生活从我做起,你的低碳行动是
(1)“自然吸收”的途径之一是“海水吸收”,其涉及的原理包括$H_2O$与$CO_2$发生的反应,其化学方程式为
$H_2O + CO_2 = H_2CO_3$
(2)“人工转化”的方法之一是将$CO_2$和$H_2$在催化剂作用下转化为优质的燃料甲醇$(CH_3OH),$同时生成$H_2O,$写出该反应的化学方程式
$CO_2 + 3H_2\xlongequal{催化剂}CH_3OH + H_2O$
(3)低碳生活从我做起,你的低碳行动是
乘坐公共交通工具出行（合理即可）
(写一条)。答案
(1)$H_2O + CO_2 = H_2CO_3$；(2)$CO_2 + 3H_2\xlongequal{催化剂}CH_3OH + H_2O$；(3)乘坐公共交通工具出行（合理即可）
解析
(1)水与二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式为$H_2O + CO_2 = H_2CO_3$。
(2)根据题意，$CO_2$和$H_2$在催化剂作用下生成$CH_3OH$和$H_2O$，配平化学方程式可得$CO_2 + 3H_2\xlongequal{催化剂}CH_3OH + H_2O$。
(3)低碳行动可以是乘坐公共交通工具出行（合理即可）。
(2)根据题意，$CO_2$和$H_2$在催化剂作用下生成$CH_3OH$和$H_2O$，配平化学方程式可得$CO_2 + 3H_2\xlongequal{催化剂}CH_3OH + H_2O$。
(3)低碳行动可以是乘坐公共交通工具出行（合理即可）。
10. 某化学兴趣小组为探究碳及其氧化物的某些性质,用题10图中装置进行实验(B、D装置内试剂均足量)。
(1) 实验过程中,装置B、D中均可观察到的现象为
(2) 装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
(3) 图中E处利用了CO的
(1) 实验过程中,装置B、D中均可观察到的现象为
澄清石灰水变浑浊
,该反应的化学方程式为CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O
(2) 装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
CO + CuO =△= Cu + CO₂
,反应应用了CO的还原
性,装置C可观察到的实验现象是黑色粉末逐渐变红
(3) 图中E处利用了CO的
可燃
性,点燃尾气的目的是防止CO污染空气
答案
(1) 澄清石灰水变浑浊；CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O
(2) CO + CuO =△= Cu + CO₂；还原；黑色粉末逐渐变红
(3) 可燃；防止CO污染空气
(2) CO + CuO =△= Cu + CO₂；还原；黑色粉末逐渐变红
(3) 可燃；防止CO污染空气
