5. 母爱是世间最真挚的爱。请你仿照画线的句子,再写两句,表达对母亲的感激之情。
母爱是一股清清的泉,洁净而澄澈；；……谁能说母爱不是最伟大的？

(示例)母爱是一座高高的山,挺拔而坚固 母爱是一床柔柔的被,温暖而贴心

6. 班级开展“赞美母亲”主题学习活动,请你参与并完成以下任务。
【材料一】
北大校长蔡元培在自述里说：“我母亲是精明而又慈爱的,我所受的母教比父教为多……我母亲最慎于言语,将见一亲友,必先揣度彼将怎么说,我将怎样对。别后,又追想他是这样说,我是这样对,我错了没有。且时时择我们所能了解的,讲给我们听,为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时,与我们共饭时,常指出我们的缺点,督促我们的用功。我们如有错误,我母亲从不怒骂,但说明理由,令我们改过。若屡戒不改,我母亲就于清晨我们未起时,掀开被头,用一束竹筱打股臀等处,历数各种过失,待我们服罪认改而后已。选用竹筱,因为着肤虽痛,而不至伤骨。又不打头面上,恐有痕迹,为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切,影响于我们的品性甚大。”
【材料二】
朱德在《回忆我的母亲》一文中写道：“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地；一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。”
(1)请你阅读以上两则材料,说说名人的母亲都有哪些特点。
(2)根据蔡元培母亲的事迹有人拟写了一个上联,请你根据【材料二】的内容对出下联。
上联：严格要求造就北大校长
下联：
(3)“宝剑赠英雄,鲜花送母亲。”缤纷多彩的草木之花,适合不同人物,下面的几种花你认为献给上面哪位名人的母亲合适,并说明理由。
梅花、荷花、桂花、菊花、木棉花、康乃馨
我选择的花：
适合的母亲：
理由：

(1)善良、慈爱、勤劳坚强,非常注重孩子的言传身教。
(2)(示例)辛勤劳动育出开国元勋
(3)(示例一)康乃馨 蔡元培的母亲 康乃馨温馨细密,就像蔡元培的母亲讲究教育方法,时时处处关爱着孩子的成长。(示例二)桂花 朱德的母亲 桂花朴实、不显眼,却默默地给人们带来芬芳,正如朱德的母亲,用辛勤的劳动影响着年幼的朱德。

阅读下面的文字,完成 7～10 题。
①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识：只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
④愿母亲在地下安息！
7. 请概括母亲对“我”的教育和影响。
8. 选文第①②两段运用了什么表达方式？有什么作用？
9. “这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情？
10. 试分析选文第④段的作用。

7.①母亲教给“我”与困难作斗争的经验。②母亲给“我”一个强健的身体,一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志。 8.运用了议论的表达方式,不仅评价了母亲对“我”的教育与影响,还抒发了“我”对母亲的感激和爱。 9.表达了“我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。 10.结构上,总结全文。内容上,以深深的祝福抒发“我”对母亲深切的哀悼之情。