15. (7 分)某同学在查阅资料时发现,浓氨水易挥发,挥发出的氨气极易溶于水,能使无色酚酞试液变红。右图为探究分子性质的实验装置,操作过程如下：

(1)连接好装置。打开止水夹,推动注射器的活塞,注入空气,若观察到______(填现象),则说明该装置气密性良好。再关闭止水夹,拔下注射器。
(2)用注射器抽取 30 mL 浓氨水,重新接入该装置。______(填实验操作),推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内,此时观察到______。该现象主要说明：分子在不断地运动。
(3)马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,发现______(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率增大,说明______对分子的运动速率产生了影响。
(4)拆除装置前,向装置内注入稀硫酸,防止氨气逸散。硫酸能与氨气反应生成硫酸铵,反应的文字表达式为______。
(5)氨气由分子构成,其化学符号为 $ NH_3 $。下列图片中,可能表示氨分子的模型是______()。

(1)气球膨胀
(2)打开止水夹；两侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红
(3)左侧；温度
(4)硫酸 + 氨气 → 硫酸铵
(5)D

(1)打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，若装置气密性良好，会观察到气球膨胀，因为装置内气压增大，将空气压入气球使其膨胀。
(2)要使浓氨水进入装置下端两侧玻璃管内，应打开止水夹，由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，进入两侧玻璃管中，使无色酚酞试液变红，所以会观察到两侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红。
(3)温度越高，分子运动速率越快，热水温度高，所以左侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率增大，说明温度对分子的运动速率产生了影响。
(4)硫酸与氨气反应生成硫酸铵，反应的文字表达式为：硫酸 + 氨气 → 硫酸铵。
(5)氨气的化学式为$NH_3$，一个氨气分子由一个氮原子和三个氢原子构成，所以可能表示氨分子模型的是D。

16. (5 分)如图所示,图 1 是电解水的简易装置,图 2 为电解水生成气体与时间的关系图。试回答下列问题。


(1)气体 A 为,气体 B 为。
(2)若甲试管产生气体 A,则 a 为电源的极。
(3)气体 B 用带火星的木条检验,产生的现象为。
(4)从电解水的实验中得出的结论是。

（1）氢气（或H₂）；氧气（或O₂）
（2）负
（3）带火星的木条复燃
（4）水是由氢元素和氧元素组成的（或在化学变化中，分子可分，原子不可分等合理答案）

（1）电解水时，生成氢气和氧气的体积比约为2:1。由图2可知，相同时间内气体A的体积是气体B的2倍，所以气体A为氢气（H₂），气体B为氧气（O₂）。
（2）甲试管产生气体A（氢气），氢气在电源负极产生，所以与甲试管相连的a为电源的负极。
（3）气体B是氧气，氧气具有助燃性，用带火星的木条检验，木条会复燃。
（4）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，得出水是由氢元素和氧元素组成的；同时该反应由一种物质生成两种物质，说明在化学变化中分子可分，原子不可分。