(情境化)小组同学准备将《皇帝的新装》改编成课本剧,请你参与。
1.根据课文内容,在括号内为人物设计适当的表情或动作,并说明理由。
爸爸():上帝哟,你听这个天真的声音!
小孩子():可是他什么衣服也没有穿啊!
理由:




2.课本剧需要拟写一段剧尾旁白,向观众解释这篇童话的讽刺意蕴。请结合文章结尾段进行拟写。
“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典
举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。



3.下面是同学们对课本剧表演的建议,其中你认为不合理的是:,原因是:



晓宇:“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话是贯穿故事始终的主线,要在台词中强调。
晓雯:表演时,内臣的角色不能删去,这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪,表达了作者的讽刺之意。
小智:读台词时,要突出骑士和群众的随声附和,突出小孩子声音的清脆、响亮。
小慧:最后“皇帝有点儿发抖”,要表演出皇帝的心虚后怕和垂头丧气。

1. 爸爸的动作设计为“转过头去,对旁边的人说”，小孩子的状态设计为“笃定地”。理由：结合“上帝哟,你听这个天真的声音”,说明爸爸觉得这话有道理,所以将这句话传给四周的人听,因此应设计为“转过头去,对旁边的人说”;结合小孩子的话“可是他什么衣服也没有穿啊”,可见小孩子是确信皇帝没有穿衣服的,因此应设计为“笃定地”。
2.示例:皇帝就这样赤裸着身子回到了皇宫,他以为自己会获得大家的称赞,没想到结果却是得到大家的嘲笑。
3.小慧 “皇帝有点儿发抖”,突出了皇帝认识到自己可能被骗了,但是他“摆出一副更骄傲的神气”,所以“垂头丧气”不恰当。