二、估一估。

图钉约有()个“”长。
小刀约有()个“”长。
回形针约有()个“”长。
蜡笔约有()个“”长。
图钉约有()个“”长。
小刀约有()个“”长。
回形针约有()个“”长。
蜡笔约有()个“”长。
答案
图钉约有( 1 )个“”长。
小刀约有( 3 )个“”长。
回形针约有( 2 )个“”长。
蜡笔约有( 7 )个“”长。
小刀约有( 3 )个“”长。
回形针约有( 2 )个“”长。
蜡笔约有( 7 )个“”长。
三、量一量,填一填。
1. 把你的手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离我们称为一拃。量一量,课桌长()拃,课桌宽()拃。
2. 用你自然的步子走一步就是一步的长度。量一量,教室长()步,宽()步。
1. 把你的手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离我们称为一拃。量一量,课桌长()拃,课桌宽()拃。
2. 用你自然的步子走一步就是一步的长度。量一量,教室长()步,宽()步。
答案
1. 课桌长(6)拃,课桌宽(4)拃。
2. 教室长(18)步,宽(12)步。
注:答案为符合日常实测的合理数值,根据实际测量结果填写即可。
2. 教室长(18)步,宽(12)步。
注:答案为符合日常实测的合理数值,根据实际测量结果填写即可。
四、拓展提升。
下面这把尺子的大部分刻度已经看不清了,只有3个刻度是清晰的,它可以直接量出哪几种长度?

下面这把尺子的大部分刻度已经看不清了,只有3个刻度是清晰的,它可以直接量出哪几种长度?
答案
2 - 0 = 2(厘米)
5 - 0 = 5(厘米)
5 - 2 = 3(厘米)
答:它可以直接量出2厘米、3厘米、5厘米这三种长度。
5 - 0 = 5(厘米)
5 - 2 = 3(厘米)
答:它可以直接量出2厘米、3厘米、5厘米这三种长度。
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