阅读下面文章,完成第5—7题。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(节选)
(1)一是要在坚定理想信念上下功夫。社会主义建设者和接班人,定语就是“社会主义”,这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人,必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条,培养社会主义建设者和接班人就不成立了。现在的青少年长期生活在和平环境之下,没有体验过民族生死存亡的苦难,没有经历过血与火的考验,没有参加过艰难困苦的奋斗,人生阅历很有限。如果不加以正确引导和长期教育,难以树立正确理想信念,甚至可能走偏。要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,不被任何干扰所惑,立志肩负起民族复兴的时代重任。
(2)二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。一九三五年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?振奋了师生爱国斗志。我看,这三个问题是历史之问,更是时代之问、未来之问,我们要一代一代问下去、答下去!
(3)弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起,要把爱国主义贯穿教育和精神文明
建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强爱国意识和爱国情感,增强民族自豪感和自信心,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,时刻不忘自己是中国人。我多次强调,只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、真实的,这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。
5. 参照下面的图表,对第(1)段展开论证思路的分析。

一、坚定理想信念
观点:(1)
理由:“社会主义”是对我们培养什么人的本质规定;只有社会主义才能救中国,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。现实情况:(2)
应对措施:加强中国历史的教育,培育和弘扬社会主义核心价值观;增强学生“四个自信”,立志肩负民族复兴的时代重任。
6. 第(1)段在论证时结合了“现实情况”,这样做有什么妙处?

7. 研读论证方法。
(1)以下语句中哪些属于举例论证?哪些属于引用论证?请分类。
①毛泽东同志早就说过:“帝国主义说,对我们的第一代、第二代没有希望,第三代、第四代怎么样,有希望。帝国主义的话讲得灵不灵?我不希望它灵,但也可能灵。”
②曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”他回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”,“从根本上说,这是一生学到的最重要的东西”。
③朱光潜先生有句名言:“要求人心净化,先要求人生美化。”
④“志不立,天下无可成之事”,“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”。
⑤一九三五年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?振奋了师生爱国斗志。
A. 举例论证: B. 引用论证:
(2)文中画波浪线语句属于举例论证还是引用论证?请做出判断,并结合上下文内容谈谈其作用。
属于【】,

5.(1)社会主义建设者和接班人必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。(2)当代青少年长期生活在和平环境中,缺乏艰苦历练与人生阅历,若不加以正确引导和长期教育,难以树立正确理想信念,甚至可能走偏。 6. 论证时结合青少年生长于和平环境,阅历有限、易走偏等现实情况,强调了在当下的时代,对青年进行理想信念教育的必要性、紧迫性,增强论证的说服力。 7.(1)A. 举例论证:②⑤;B. 引用论证:①③④ (2)A 列举张伯苓通过三问振奋师生爱国斗志的历史事例,具体有力地论证了厚植爱国主义情怀的重要性;事例典型,增强说服力与感染力,引发读者共鸣。