一、诵读下面这首诗,借助注释及诗人简介读懂诗的大意,然后按要求答题
望阙台①
[明]戚继光
十年②驱驰海色寒,孤臣③于此望宸銮④。
繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。
【诗人简介】戚继光(1528—1588 年),明朝抗倭名将,民族英雄,杰出的军事家、书法家、诗人。
【注释】①望阙(què)台:在今福建省福清市,为戚继光自己命名的一个高台。戚继光在《福建福清县海口城西瑞岩寺新洞记》中记道:“一山抱高处,可以望神京,名之曰望阙台。”阙,宫闱,指皇帝居处。②十年:指作者调往浙江,再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年(1555 年)调浙江任都司佥书,到嘉靖四十二年(1563 年)援福建,前后约十年。③孤臣:远离京师、孤立无援的臣子,此处是自指。④宸(chén)銮(luán):皇帝的住处。
有人说,《望阙台》这首诗是爱国诗。你认为呢?请说明理由。
望阙台①
[明]戚继光
十年②驱驰海色寒,孤臣③于此望宸銮④。
繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。
【诗人简介】戚继光(1528—1588 年),明朝抗倭名将,民族英雄,杰出的军事家、书法家、诗人。
【注释】①望阙(què)台:在今福建省福清市,为戚继光自己命名的一个高台。戚继光在《福建福清县海口城西瑞岩寺新洞记》中记道:“一山抱高处,可以望神京,名之曰望阙台。”阙,宫闱,指皇帝居处。②十年:指作者调往浙江,再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年(1555 年)调浙江任都司佥书,到嘉靖四十二年(1563 年)援福建,前后约十年。③孤臣:远离京师、孤立无援的臣子,此处是自指。④宸(chén)銮(luán):皇帝的住处。
有人说,《望阙台》这首诗是爱国诗。你认为呢?请说明理由。
答案
我认为《望阙台》是爱国诗。理由如下:
1. 诗中“十年驱驰海色寒”体现诗人多年为国家抗倭奔走,不顾环境艰苦,奉献力量,展现对国家责任担当。
2. “孤臣于此望宸銮”表明诗人虽孤立无援仍心系朝廷、忠于国家。
3. “繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”以“繁霜”比“心头血”,表达愿以鲜血生命报效国家,使国家如秋叶经霜变红般焕发生机。
1. 诗中“十年驱驰海色寒”体现诗人多年为国家抗倭奔走,不顾环境艰苦,奉献力量,展现对国家责任担当。
2. “孤臣于此望宸銮”表明诗人虽孤立无援仍心系朝廷、忠于国家。
3. “繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”以“繁霜”比“心头血”,表达愿以鲜血生命报效国家,使国家如秋叶经霜变红般焕发生机。
二、诵读唐代诗人杨炯的《从军行》,并借助注释及资料链接读懂诗的大意,然后完成后面的练习
从军行
[唐]杨炯
烽火①照西京②,心中自不平。
牙璋③辞凤阙④,铁骑绕龙城⑤。
雪暗凋⑥旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长⑦,胜作一书生。
【资料链接】唐高宗调露、永隆年间(679—681 年),吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带,唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。唐汝询在《唐诗解》中认为,作者看到朝廷重武轻文,只有武官受重用,心中有所不平,故作诗以发泄牢骚。
【注释】①烽火:古代边防告急的烟火。②西京:长安。③牙璋(zhāng):古代发兵所用之兵符,分为两块,相合处呈牙状,朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。④凤阙(què):宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤,故以凤阙指皇宫。⑤龙城:又称龙庭,在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴,曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。⑥凋:原意指草木枯败凋零,此指失去了鲜艳的色彩。⑦百夫长(zhǎng):一百名士兵的头目,泛指下级军官。
请你和诗人杨炯展开一场时空对话,注意用上动作、语言和神态描写。
我:“您好,杨炯爷爷,读完您的这首诗,我感受到您希望投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。请问您为什么想要投笔从戎,征战沙场呢?”
杨炯
我
杨炯
我听后点点头,心中若有所思:我也会好好学习,不管是投笔从戎还是以笔为枪,希望长大以后都能为祖国贡献一份自己的力量。
从军行
[唐]杨炯
烽火①照西京②,心中自不平。
牙璋③辞凤阙④,铁骑绕龙城⑤。
雪暗凋⑥旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长⑦,胜作一书生。
【资料链接】唐高宗调露、永隆年间(679—681 年),吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带,唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。唐汝询在《唐诗解》中认为,作者看到朝廷重武轻文,只有武官受重用,心中有所不平,故作诗以发泄牢骚。
【注释】①烽火:古代边防告急的烟火。②西京:长安。③牙璋(zhāng):古代发兵所用之兵符,分为两块,相合处呈牙状,朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。④凤阙(què):宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤,故以凤阙指皇宫。⑤龙城:又称龙庭,在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴,曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。⑥凋:原意指草木枯败凋零,此指失去了鲜艳的色彩。⑦百夫长(zhǎng):一百名士兵的头目,泛指下级军官。
请你和诗人杨炯展开一场时空对话,注意用上动作、语言和神态描写。
我:“您好,杨炯爷爷,读完您的这首诗,我感受到您希望投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。请问您为什么想要投笔从戎,征战沙场呢?”
杨炯
我
杨炯
我听后点点头,心中若有所思:我也会好好学习,不管是投笔从戎还是以笔为枪,希望长大以后都能为祖国贡献一份自己的力量。
答案
(眉头紧锁,右手握拳捶向桌面,眼中闪过一丝愤懑):"你可知,烽火已烧至西京,边疆告急,国家危难之际,我等书生却只能在案头空叹!朝廷重武轻文,武将能驰骋沙场,我却空有报国之心,唯有投笔从戎,方能解国之困!"
(眨了眨眼,疑惑地挠挠头):"那战场上'雪暗凋旗画,风多杂鼓声',一定很危险吧?您不怕吗?"
(猛地站起身,目光灼灼望向远方,声音激昂):"怕?保家卫国,何惧生死!纵使风雪埋骨,鼓声震耳,能为护我河山而战,胜过在书斋中虚度光阴!宁为百夫长,战死沙场,也不负这七尺男儿身!"
(眨了眨眼,疑惑地挠挠头):"那战场上'雪暗凋旗画,风多杂鼓声',一定很危险吧?您不怕吗?"
(猛地站起身,目光灼灼望向远方,声音激昂):"怕?保家卫国,何惧生死!纵使风雪埋骨,鼓声震耳,能为护我河山而战,胜过在书斋中虚度光阴!宁为百夫长,战死沙场,也不负这七尺男儿身!"
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