19. 中考结束了,某校九年级(1)班的同学决定自己动手给任课老师做一份礼物,表达自己的感激之情。他们一起动手,给每位老师画了一幅肖像,并配上文字,幽默诙谐地把每个老师课堂上惯用的语言和动作表达了出来。许多老师被这份特殊的礼物感动了。
(1) 从以上同学们的表现中可以看出,他们在初中三年收获了什么?
第三单元
毕业典礼上,九年级(1)班的同学又给老师们准备了一个作业:一份特殊的请求——“请给我一个拥抱,给我走向未来的勇气”。老师们一一拥抱了孩子们,然后大家都哭了。
(2) 对于九年级(1)班的同学来说,给老师们的这份“作业”意味着什么?
老师们也在毕业之际送给孩子们一份礼物,在毕业典礼上合唱了一首歌《飞得更高》:“我知道我要的那种幸福,就在那片更高的天空。我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈,挣脱怀抱。……我要飞得更高,飞得更高,翅膀卷起风暴,心生呼啸。”
(3) 牢记老师的嘱托,你打算怎样让自己“飞得更高”?

(1) ①收获了与老师之间深厚的师生情谊，学会了感恩和尊重他人；②提升了实践能力与团队协作能力；③收获了珍贵的情感体验，学会主动表达内心的情感。
(2) ①意味着对初中师生情谊的珍视与不舍，对初中生活的留恋；②通过拥抱获得老师的情感支持，为未来的人生旅程积蓄勇气与力量；③体现了他们学会主动传递情感，在情感互动中获得成长。
(3) ①树立远大理想，做好人生规划，明确未来的发展方向；②努力学习科学文化知识，提升自身综合素质，为未来发展奠定坚实基础；③积极参与实践活动，锻炼自身能力，挖掘自身潜能；④勇于面对挫折，培养坚强意志，增强抗挫折能力；⑤珍惜当下，脚踏实地，不断完善自我，在成长中不断进步。

(1) 本题考查初中三年的成长收获。从同学们为老师制作充满心意的礼物的行为中，可看出他们收获了与老师深厚的师生情谊，学会了感恩与尊重他人；在协作制作礼物的过程中，提升了实践能力与团队协作能力；同时也收获了珍贵的情感体验，学会了主动表达内心的情感。
(2) 本题考查毕业之际情感表达的意义。这份“作业”意味着同学们对初中师生情谊的珍视与不舍，是对初中美好时光的留恋；通过拥抱获取老师的情感支持，为即将开启的新征程积蓄勇气与力量；也体现了他们学会主动传递情感，在情感互动中获得成长的力量。
(3) 本题考查如何实现自我成长、迈向未来。可结合树立目标、提升素养、勇于实践等角度作答：①树立远大理想，做好人生规划，明确未来发展方向；②努力学习科学文化知识，提升自身综合素质，为未来发展奠定基础；③积极参与实践活动，锻炼自身能力，挖掘自身潜能；④直面困难与挫折，培养坚强意志，增强抗挫能力；⑤珍惜当下，脚踏实地，不断完善自我，在成长中逐步实现目标。