1. 如图甲所示,一个滑轮组竖直固定在水平支架上,已知每个滑轮均重20N,滑轮组下端挂有重为G的物体A,用力F通过滑轮组绳的末端竖直向上匀速提升重物A,重物A向上运动的速度为v,力F做功的功率P随物体上升速度v之间的关系图像如图乙所示。滑轮与轴的摩擦、绳的质量忽略不计,g取10N/kg。下列说法正确的是()。

A.拉力F的大小为120N
B.滑轮组对水平支架的拉力为140N
C.拉力F的功率为1.2W时,10s内滑轮组对物体A做功12J
D.若在物体A下再加挂80N的重物,滑轮组的机械效率可以达到90%

D

2. 如图是螺旋千斤顶的原理图,其实质是一个绕在圆柱体上的(填一种简单机械名称),螺距为h,手柄末端A点到螺旋轴线的距离为L,将力F作用在A点且始终与手柄垂直,用力旋转手柄一圈,重为G的物体会升高h。若不计机械自重和摩擦,则作用在A点的力F=；若考虑机械自重和摩擦,此时的机械效率η=。(圆周率用π表示)

斜面 $\frac{Gh}{2\pi L}$ $\frac{Gh}{2\pi FL}$

3. 学习杠杆知识后,瑶瑶利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件,她所选择的器材有铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等。

(1) 她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向(选填“左”或“右”)移动；调节铅笔水平平衡在实验测量时的优点：。
(2) 在实验过程中,铅笔水平平衡后(如图乙所示),瑶瑶不小心将前端的铅笔芯弄断了(如图丙所示),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到右端细线处固定(如图丁所示),则松手后铅笔(填字母序号)。
A. 左端下沉
B. 右端下沉
C. 仍然水平平衡
(3) 学习了功的知识后,瑶瑶回看表格中记录的数据,她想：能否将$“F_1l_1/(N·m)”$中的单位N·m换成J? 根据功的定义,你觉得可以换吗?

(1) 右 便于测量力臂的长度
(2) A
(3) 不可以