一、给加点的字注音。
$\left\{\begin{array}{l}\text{闲散}\underset{\cdot }{\text{()}}\\ \text{散}\underset{\cdot }{\text{步()}}\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}\text{木杆}\underset{\cdot }{\text{()}}\\ \text{枪杆}\underset{\cdot }{\text{()}}\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}\text{挨挨挤挤}\underset{\cdot }{\text{()}}\\ \text{挨骂}\underset{\cdot }{\text{()}}\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}\text{蚂蚱}\underset{\cdot }{\text{()}}\\ \text{蚂蚁}\underset{\cdot }{\text{()}}\end{array} \right.$

sǎn sàn gān gǎn āi ái mà mǎ

二、读拼音,写词语。
1. 春天来了,冰雪,微风着小草,在边晒太阳。
2. 小飞得了,便站在的电线上休憩,五线谱上的音符。

1. 消融 吹拂 鸳鸯 小溪 2. 燕子 疲倦 纤细 仿佛

三、下列词语中两个字的意思都相反的一组是()
A.动静 活泼 得失 聚拢
B.爱憎 始终 破裂 奖惩
C.进退 详略 轻快 吞吐
D.呼吸 善恶 攻守 是非

D

四、照样子,写句子。
1. 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。(用该句中的修辞手法造句)
2. 清早,我到公园去玩,一进门闻到一阵清香。(用加点的词语造句)
3. 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜；收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句)

示例：1. 松鼠带了它扫把似的尾巴，在树枝间跳来跳去。 2. 我一回到家就开始写作业。 3. 风婆婆轻柔地抚摩着柳树姑娘的长发。

五、根据课文内容完成练习。
1. 《燕子》描绘了小燕子的特点,以及它们、时的样子,表现了作者。
2. 一阵微风吹过来,我就,雪白的衣裳。不光是我一朵,一池的荷花都在。
3. 用自己的话描绘下面诗句呈现的画面。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1. 外形 飞行 停歇 对小燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情 2. 翩翩起舞 随风飘动 舞蹈 3. 示例：泥土湿软，归来的燕子正忙碌地飞来飞去，衔泥筑巢；溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。