一、看图认单词。选出与图片对应的单词，并将答案的字母标号填在括号内。

1.() 2.() 3.() 4.() 5.()
A. mess B. balloons C. fruit D. rabbits E. cows

1.D 2.C 3.E 4.A 5.B

【分析】先逐一观察每幅图的内容：第一幅图是3只兔子，第二幅图是一篮水果，第三幅图是3头奶牛，第四幅图是杂乱的房间，第五幅图是一束气球；再将图的内容与选项的词义一一对应，即可得出答案。
【解析】1. 第一幅图对应“兔子”，即选项D；2. 第二幅图对应“水果”，即选项C；3. 第三幅图对应“奶牛”，即选项E；4. 第四幅图对应“杂乱（mess）”，即选项A；5. 第五幅图对应“气球”，即选项B。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】看图识单词、名词词义匹配
【点评】本题是基础的看图认单词题，考查常见名词的词义与对应图片的识别，属于低年级英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2

二、词语分类。请将下列单词和词组按照图文进行分类，并将答案的字母标号填在括号内。
A. an animal B. fruit C. fly kites D. have a rest
E. black and white F. Saturday and Sunday G. love bamboo H. a nice day
Ⅰ. round and red J. sweet
1.()()() 2.()()() 3.()()()()

1.AEG 2.BIJ 3.CDFH

【分析】要解决这道分类题，需先明确每幅图的核心内容：第一幅是熊猫，第二幅是苹果，第三幅是周末的活动场景。接着，将选项与对应图的核心内容匹配：第一组找描述熊猫的选项，第二组找描述苹果的选项，第三组找描述周末场景的选项，从而完成分类。
【解析】1. 第一幅图是熊猫，属于动物，具有黑白的外形特征，且爱吃竹子，对应选项A（动物）、E（黑白的）、G（爱竹子），故第一组为AEG；2. 第二幅图是苹果，属于水果，外形圆且红，味道甜，对应选项B（水果）、I（圆且红）、J（甜），故第二组为BIJ；3. 第三幅图是周末的活动场景，包含放风筝、休息等活动，对应周六周日的时间，以及美好的一天的状态，对应选项C（放风筝）、D（休息）、F（周六周日）、H（美好的一天），故第三组为CDFH。
【答案】AEG BIJ CDFH
【知识点】词语分类、事物特征、场景匹配
【点评】本题结合图文进行词语分类，考察学生对词汇含义和图片内容的理解，难度适中，适合基础阶段的练习。
【难度系数】0.6

()1.My apples are falling down the stairs.

A.What a big apple!
B.What a mess!
C.I want to eat some.

1.B

【分析】首先理解原句句意：“我的苹果从楼梯上掉下来了”，需选择贴合该语境的应答语。先明确各选项含义：A选项意为“多大的一个苹果啊！”，与苹果掉落的场景无关；B选项意为“多乱啊！”，契合苹果掉落造成的杂乱状况；C选项意为“我想吃一些”，不符合当前语境。因此要结合场景逻辑选择合适表达。
【解析】原句描述苹果从楼梯掉落的杂乱场景，逐一分析选项：A项用于夸赞苹果大小，与语境不符；B项用于感叹场景混乱，符合苹果掉落的状况；C项表达吃苹果的意愿，与当前场景无关。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景用语的运用，需结合具体语境选择恰当表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()2.My baby is sleeping. Please .

A.give him a flower
B.help him to eat
C.don't jump or shout

2.C

【分析】首先理解句意：我的宝宝在睡觉，请______。需要选择不打扰宝宝睡觉的合适动作，逐一分析选项是否符合语境。
【解析】根据前句“My baby is sleeping.”（我的宝宝在睡觉），可知需选择不打扰宝宝休息的行为。A项“give him a flower”（给他一朵花）、B项“help him to eat”（帮他吃东西）均不符合语境；C项“don't jump or shout”（不要跳或喊）是不打扰宝宝睡觉的正确做法，故选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、祈使句
【点评】本题结合日常生活情景考查英语的情景交际与祈使句运用，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.8