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4. He
A.did good
B.did badly
C.do badly
D.do good
B
in the exam because he didn't study hard.A.did good
B.did badly
C.do badly
D.do good
答案
4.B
解析
【分析】首先根据从句中的didn't（一般过去时的标志），判断主句需用一般过去时，因此排除动词原形的C、D选项；再结合语境“没努力学习”，可知他考试表现差，需用表示“在……表现差”的固定短语，由此确定答案。
【解析】1. 时态判断：从句用一般过去时（didn't），主句时态需保持一致，故谓语动词用过去式did，排除动词原形的C、D选项；2. 短语辨析：do badly in是固定短语，意为“在……做得差”，符合“没努力学习导致考试差”的语境；do good意为“做好事”，与考试表现无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、固定搭配
【点评】本题考查一般过去时的运用和固定短语辨析，属于英语基础题型，需掌握时态一致原则和常用短语的含义。
【难度系数】0.4
【解析】1. 时态判断：从句用一般过去时（didn't），主句时态需保持一致，故谓语动词用过去式did，排除动词原形的C、D选项；2. 短语辨析：do badly in是固定短语，意为“在……做得差”，符合“没努力学习导致考试差”的语境；do good意为“做好事”，与考试表现无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、固定搭配
【点评】本题考查一般过去时的运用和固定短语辨析，属于英语基础题型，需掌握时态一致原则和常用短语的含义。
【难度系数】0.4
5. My mother is kind
A.for
B.with
C.at
D.to
D
everyone around her.A.for
B.with
C.at
D.to
答案
5.D
解析
【分析】
这道题考查英语中形容词与介词的固定搭配，解题思路是先回忆“be kind”对应的常用介词搭配，再结合选项逐一排除错误选项，选出正确答案。首先需明确“be kind”的核心固定用法，再分析各选项的介词适用场景是否匹配。
【解析】
本题考查固定短语搭配。“be kind to”是英语中固定的介词搭配，用于表示“对……友好”，后面接动作的对象（本题中为everyone）。对各选项分析如下：A选项for通常表示目的、原因或对象，不符合“be kind”的搭配；B选项with一般表示伴随关系，常见搭配如be good with（善于与……相处），但与kind搭配不符合语境；C选项at通常接地点、时间或特定领域，不符合搭配要求；D选项to符合“be kind to”的固定用法，因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，考查形容词与介词的固定搭配，只要牢记常见的固定短语，即可快速选出答案，是对基础词汇搭配的巩固考查。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语中形容词与介词的固定搭配，解题思路是先回忆“be kind”对应的常用介词搭配，再结合选项逐一排除错误选项，选出正确答案。首先需明确“be kind”的核心固定用法，再分析各选项的介词适用场景是否匹配。
【解析】
本题考查固定短语搭配。“be kind to”是英语中固定的介词搭配，用于表示“对……友好”，后面接动作的对象（本题中为everyone）。对各选项分析如下：A选项for通常表示目的、原因或对象，不符合“be kind”的搭配；B选项with一般表示伴随关系，常见搭配如be good with（善于与……相处），但与kind搭配不符合语境；C选项at通常接地点、时间或特定领域，不符合搭配要求；D选项to符合“be kind to”的固定用法，因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，考查形容词与介词的固定搭配，只要牢记常见的固定短语，即可快速选出答案，是对基础词汇搭配的巩固考查。
【难度系数】
0.8
Ⅴ.完成句子。
1. You listened to me and talked with me so that I felt much better.(改为同义句)
You listened to me and talked with me
2. I never liked science until I took your class.(改为一般疑问句)
3. That day will always remain in my mind.(改为否定句)
That day
4. my, teacher, you, thank, for, to, being, want, I(.)(连词成句)
5. You took the time to help me, although you were so busy.(对画线部分提问)
1. You listened to me and talked with me so that I felt much better.(改为同义句)
You listened to me and talked with me
in
order
to
make me feel much better.2. I never liked science until I took your class.(改为一般疑问句)
Did
you never like
science until you took my class?3. That day will always remain in my mind.(改为否定句)
That day
won't
always remain
in my mind.4. my, teacher, you, thank, for, to, being, want, I(.)(连词成句)
I want to thank you for being my teacher.
5. You took the time to help me, although you were so busy.(对画线部分提问)
What
did
you do although you were so busy?素养提升·学以致用
答案
1.in order to 2.Did;like 3.won't;remain 4.I want to thank you for being my teacher. 5.What did
解析
【解析】
1. 原句中so that引导目的状语从句，意为“为了、以便”，空格后是动词原形make，可替换为同义短语in order to，后接动词原形表目的，因此填in order to。
2. 原句是一般过去时，谓语动词liked是实义动词，变为一般疑问句需借助助动词Did放在句首，同时后面的实义动词要变回原形like，因此填Did; like。
3. 原句是一般将来时，结构为will+动词原形，变为否定句直接在will后加not，缩写为won't，后面的实义动词仍用原形remain，因此填won't; remain。
4. 先确定句子主干：主语I，谓语部分是want to do结构，即want to thank you，再搭配固定搭配thank you for doing sth.，最后补充宾语my teacher，组合得到正确语句I want to thank you for being my teacher.
5. 画线部分是原句的动作内容，对动作提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，需借助助动词did放在主语前构成疑问句语序，因此填What did。
【答案】
1. in order to
2. Did; like
3. won't; remain
4. I want to thank you for being my teacher.
5. What did
【知识点】
句型转换；固定短语；连词成句
【点评】
本题考查初中英语基础句型变换的核心考点，涵盖同义句转换、一般疑问句、否定句、连词成句、特殊疑问句多个基础题型，需要学生熟练掌握不同句式的变换规则和常见固定搭配，整体侧重基础语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
1. 原句中so that引导目的状语从句，意为“为了、以便”，空格后是动词原形make，可替换为同义短语in order to，后接动词原形表目的，因此填in order to。
2. 原句是一般过去时，谓语动词liked是实义动词，变为一般疑问句需借助助动词Did放在句首，同时后面的实义动词要变回原形like，因此填Did; like。
3. 原句是一般将来时，结构为will+动词原形，变为否定句直接在will后加not，缩写为won't，后面的实义动词仍用原形remain，因此填won't; remain。
4. 先确定句子主干：主语I，谓语部分是want to do结构，即want to thank you，再搭配固定搭配thank you for doing sth.，最后补充宾语my teacher，组合得到正确语句I want to thank you for being my teacher.
5. 画线部分是原句的动作内容，对动作提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，需借助助动词did放在主语前构成疑问句语序，因此填What did。
【答案】
1. in order to
2. Did; like
3. won't; remain
4. I want to thank you for being my teacher.
5. What did
【知识点】
句型转换；固定短语；连词成句
【点评】
本题考查初中英语基础句型变换的核心考点，涵盖同义句转换、一般疑问句、否定句、连词成句、特殊疑问句多个基础题型，需要学生熟练掌握不同句式的变换规则和常见固定搭配，整体侧重基础语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
Ⅵ.完形填空。
It was the first day of Grade 8, and I felt so nervous. I didn't know anyone in the new class. Just as I was sitting quietly in the corner, our English teacher, Ms. Wang,
"Hi, I'm Ms. Wang. What's your name?" she asked with a warm smile.
"I'm Lisa,"I said, my voice
Ms. Wang nodded and said, "Don't worry. You'll make friends soon. "Her words made me
In Ms. Wang's class, she always
One day, I
Now, I'm not
1. A. walked B. runs
C. jump D. swims
2. A. sounding B. looking
C. tasting D. smelling
3. A. feel B. to feel
C. felt D. feeling
4. A. stop B. encourages
C. keeps D. makes
5. A. take B. get
C. make D. do
6. A. forgot B. decided
C. hated D. refused
7. A. sad B. angry
C. happy D. bored
8. A. brave B. confident
C. shy D. excited
9. A. speak B. say
C. tell D. talk
10. A. finishing B. starting
C. ending D. closing
It was the first day of Grade 8, and I felt so nervous. I didn't know anyone in the new class. Just as I was sitting quietly in the corner, our English teacher, Ms. Wang,
A
1 over to me."Hi, I'm Ms. Wang. What's your name?" she asked with a warm smile.
"I'm Lisa,"I said, my voice
A
2 small.Ms. Wang nodded and said, "Don't worry. You'll make friends soon. "Her words made me
A
3 better.In Ms. Wang's class, she always
B
4 us to speak English. At first, I was afraid to C
5 mistakes. But she said, "Mistakes help us learn. Don't be shy!"One day, I
B
6 to answer a question. My heart beat fast, but I still tried. When I finished, Ms. Wang clapped(鼓掌) and said, "Great job, Lisa! I'm proud of you. "I felt so C
7 that day.Now, I'm not
C
8 anymore. I talk with my classmates happily and even A
9 English with them after class. I know it's all because of Ms. Wang. She taught me that B
10 is the first step to success.1. A. walked B. runs
C. jump D. swims
2. A. sounding B. looking
C. tasting D. smelling
3. A. feel B. to feel
C. felt D. feeling
4. A. stop B. encourages
C. keeps D. makes
5. A. take B. get
C. make D. do
6. A. forgot B. decided
C. hated D. refused
7. A. sad B. angry
C. happy D. bored
8. A. brave B. confident
C. shy D. excited
9. A. speak B. say
C. tell D. talk
10. A. finishing B. starting
C. ending D. closing
答案
Ⅵ.1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C
8.C 9.A 10.B
8.C 9.A 10.B
解析
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述八年级新生Lisa因王老师的鼓励从紧张害羞到开朗自信的经历），再结合语境、固定搭配、语法规则逐一分析每个空：1. 结合过去时态和“老师走近”的语境选动词；2. 描述声音的感官动词；3. 考查使役动词make的固定用法；4. 结合语境选“鼓励”类动词；5. 固定搭配“犯错”；6. 结合语境选“决定”类动词；7. 结合老师表扬的情绪选形容词；8. 结合前后变化选“害羞”；9. 说某种语言用特定动词；10. 结合主旨选“开始”类名词。
【解析】
1. 考查时态与语境：文章为一般过去时，“走过来”对应walked，故选A。
2. 考查感官动词：描述“声音听起来小”用sounding，故选A。
3. 考查固定搭配：make sb do sth（使某人做某事），用动词原形feel，故选A。
4. 考查动词词义：encourages sb to do sth（鼓励某人做某事）符合语境，故选B。
5. 考查固定搭配：make mistakes（犯错）是固定短语，故选C。
6. 考查动词词义：decided to do sth（决定做某事）符合Lisa尝试回答问题的语境，故选B。
7. 考查形容词词义：老师表扬后Lisa感到开心，happy符合，故选C。
8. 考查形容词词义：前后对比，现在不再害羞，shy符合，故选C。
9. 考查动词用法：说某种语言用speak，speak English是固定搭配，故选A。
10. 考查名词词义：主旨为“开始是成功的第一步”，starting符合，故选B。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
【知识点】
完形填空解题技巧；固定搭配；动词时态
【点评】
本文为贴近学生生活的记叙文，考查基础词汇、固定搭配及语境理解，难度适中，能帮助学生掌握校园生活相关的英语表达与成长感悟。
【难度系数】
0.6
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述八年级新生Lisa因王老师的鼓励从紧张害羞到开朗自信的经历），再结合语境、固定搭配、语法规则逐一分析每个空：1. 结合过去时态和“老师走近”的语境选动词；2. 描述声音的感官动词；3. 考查使役动词make的固定用法；4. 结合语境选“鼓励”类动词；5. 固定搭配“犯错”；6. 结合语境选“决定”类动词；7. 结合老师表扬的情绪选形容词；8. 结合前后变化选“害羞”；9. 说某种语言用特定动词；10. 结合主旨选“开始”类名词。
【解析】
1. 考查时态与语境：文章为一般过去时，“走过来”对应walked，故选A。
2. 考查感官动词：描述“声音听起来小”用sounding，故选A。
3. 考查固定搭配：make sb do sth（使某人做某事），用动词原形feel，故选A。
4. 考查动词词义：encourages sb to do sth（鼓励某人做某事）符合语境，故选B。
5. 考查固定搭配：make mistakes（犯错）是固定短语，故选C。
6. 考查动词词义：decided to do sth（决定做某事）符合Lisa尝试回答问题的语境，故选B。
7. 考查形容词词义：老师表扬后Lisa感到开心，happy符合，故选C。
8. 考查形容词词义：前后对比，现在不再害羞，shy符合，故选C。
9. 考查动词用法：说某种语言用speak，speak English是固定搭配，故选A。
10. 考查名词词义：主旨为“开始是成功的第一步”，starting符合，故选B。
【答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
【知识点】
完形填空解题技巧；固定搭配；动词时态
【点评】
本文为贴近学生生活的记叙文，考查基础词汇、固定搭配及语境理解，难度适中，能帮助学生掌握校园生活相关的英语表达与成长感悟。
【难度系数】
0.6
