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文韵时光
做个小小科学家
每个小朋友心里都住着一个小科学家。今天，让我们一起跟着科学家的
脚步，提出问题、动手实验、发现奥秘，当一回小小科学家！
做个小小科学家
每个小朋友心里都住着一个小科学家。今天，让我们一起跟着科学家的
脚步，提出问题、动手实验、发现奥秘，当一回小小科学家！
答案
答案略
1.提出一个问题比解决一个问题更重要。照样子，写一写你在生活中的观察与思考。
2.同学们对“蚂蚁的嗅觉”这个问题很感兴趣，于是设计了一个实验。让我们一起来完成实验吧！
（
（
（
（
（
（1）根据拼音，补全实验过程中的字词。
（2）给实验过程排序，将序号填在句前的括号里。
（3）你对蚂蚁的哪些特点感兴趣？设计一个实验验证自己的猜测吧。
我感兴趣的问题：
我的实验设想：
提示：用“首先……接着……然后……最后……”的句式写一写。
3.读兰兰写的实验记录，请你用修改符号帮助她进行修改。（共四处错误）
第二天，我们捉来大蚂蚁一只，把它放在白纸上。我们几个小脑袋凑在一起，盯着瞪大眼睛。可看了半天，眼花，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。逃窜蚂蚁在纸上，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么更好的法子。
2.同学们对“蚂蚁的嗅觉”这个问题很感兴趣，于是设计了一个实验。让我们一起来完成实验吧！
（
2
）首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群蚂蚁。（
1
）我要和同学做一个“蚂蚁是fǒu（否
）有嗅觉”的实验。（
4
）结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁好像遇到了wēi xiǎn（危险
），不会越过樟脑丸的白线。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直到消失，蚂蚁才敢慢慢地越过“封锁线”，dào dá（到达
）目的地，去吃miǎn fèi（免费
）的午餐。（
3
）然后，我用樟脑丸画圈圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。（
5
）最后，通过这次实验，我推测蚂蚁有嗅觉。（1）根据拼音，补全实验过程中的字词。
（2）给实验过程排序，将序号填在句前的括号里。
（3）你对蚂蚁的哪些特点感兴趣？设计一个实验验证自己的猜测吧。
我感兴趣的问题：
我的实验设想：
提示：用“首先……接着……然后……最后……”的句式写一写。
3.读兰兰写的实验记录，请你用修改符号帮助她进行修改。（共四处错误）
第二天，我们捉来大蚂蚁一只，把它放在白纸上。我们几个小脑袋凑在一起，盯着瞪大眼睛。可看了半天，眼花，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。逃窜蚂蚁在纸上，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么更好的法子。
答案
1. 示例：向清水中加盐，鸡蛋能浮起来，那加白砂糖、小苏打，鸡蛋能浮起来吗？
2.（1）否 危险 到达 免费
（2）2 1 4 3 5
（3）合理即可
3. 第二天，我们捉来大蚂蚁一只，把它放在白纸上。我们几个小脑袋凑在一起，盯着瞪大眼睛。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么更好的法子。
2.（1）否 危险 到达 免费
（2）2 1 4 3 5
（3）合理即可
3. 第二天，我们捉来大蚂蚁一只，把它放在白纸上。我们几个小脑袋凑在一起，盯着瞪大眼睛。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么更好的法子。
