2026年暑假作业长江少年儿童出版社二年级语文第8页答案
一、读拼音，写词语。
jù chǎng
bǐ zhí
gé wài
xún zhǎo
xiū xi
yuán lái
kuài huo
zhèng qiǎo

答案

剧场 笔直 格外 寻找 休息 原来 快活 正巧

解析

本题考查二年级学生对课内重点词语的拼音认读和汉字书写能力，书写时要注意把字规范写在田字格内，留意易错字的笔画，避免出现错别字。
二、根据图片，照样子填空。
（蔚蓝的）天空下，大地被（
）的阳光照耀着，（
）的田野一望无际。（
）的微风拂过，（
）的柳条随风摆动，（
）的草坪生机勃勃。远处，（
）的湖心亭等待春游的人们到来，（
）的宝塔静静矗立，好一幅（
）的春日画卷！

答案

示例：明媚；金黄；轻柔；细长；绿油油；古朴；高大；美丽（答案不唯一，合理即可）

解析

这道题仿照给出的示例，练习给不同的景物搭配合适的形容词，组成“XX的+事物”的偏正短语，我们结合春日景物的特点，选用日常积累的简单易懂的修饰词语填写即可，答案不唯一，语句通顺、符合景物特征就正确。
三、照样子，完成问答，再用“•”标出句子中的重音。
例：春雨姑娘呼唤谁？春雨姑娘低声呼唤沉睡的笋芽儿。
1. 谁沉睡在松软的泥土里？

2. 门前开着什么样的鲜花？

答案

1. 笋芽儿沉睡在松软的泥土里。 笋·芽·儿·
2. 门前开着五颜六色的鲜花。 五·颜·六·色·

解析

本题需要结合提问的指向补写答句，再标出对应回答内容的重音：1. 第一题提问的是“谁”，要写出对应的主体，把指代这个主体的词语标为重音；2. 第二题提问的是鲜花的特点，要写出形容鲜花样貌的内容，把描述鲜花特点的词语标为重音，内容符合课内所学和日常表达即可。