2026年阳光假日暑假五年级语文人教版第2页答案
三、请你帮助齐齐把下面的思维导图补充完整。

答案

《四时田园杂兴（其三十一）》
时间：夏季的白天
地点：乡下农家的田园
大人：忙着耘田、绩麻，从事各类农活
小孩：在桑树荫下学着大人的样子种瓜
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《稚子弄冰》
时间：冬天的清晨
儿童的动作：脱、取、敲、戏
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《村晚》
时间：夏日的傍晚
地点：乡村的池塘边
景物：长满青草的池塘、漫过塘岸的池水、远山、衔山的落日
人物：横骑在牛背上随意吹奏短笛的牧童

解析

这道题考查我们对课内三首描写童年生活的古诗的内容掌握，我们可以结合每首诗的诗文含义，提取对应的时间、地点、人物活动、动作、景物等关键信息，完成思维导图的补充。
四、请选择《古诗三首》中你最喜欢的一句，围绕它设计一页“古诗手账”。内容需包括诗句摘抄、心情标签、家乡联想。

答案

示例手账内容：
1. 诗句摘抄：（可搭配嫩绿柳枝、归燕的简笔画装饰）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
2. 心情标签：💚软乎乎的春日限定 🌕 抬头见月就想家
3. 家乡联想：我的老家在江南的小村子里，每年春风一吹，家门口小河边的芦苇就抽出嫩绿色的新叶，田野里的麦苗铺成了一望无际的软绿毯，爷爷总带着我在田埂上放风筝，风里裹着油菜花的甜香味，和诗里写的漫山遍野的“绿”一模一样，我走到哪里都忘不掉家乡春天的模样。

解析

这是一道创意实践类的语文作业题，我们可以从五年级对应单元的《古诗三首》中挑选自己喜爱的诗句，按照题干要求的“诗句摘抄、心情标签、家乡联想”三个部分来设计手账，内容贴合小学生的日常观察与生活体验，风格活泼生动即可。
五、齐齐想将《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意境转化成一个15秒的短视频。请你用现代的场景和元素来帮他演绎这份悠闲与自在。
我给短视频起名为《
》。
现代场景设定:这个故事可以发生在
（时间、地点）。
主角与道具:主角是一个
的孩子，他/她手里拿着
。
核心动作与氛围:视频里最关键的画面是
，整体氛围是
。最后屏幕上会出现一句让人印象深刻的话：
。
。

答案

【解析】这是一道创意拓展题，核心是抓住原诗句里孩童无拘无束、悠闲自在的内核，把古诗里的传统意象替换成我们熟悉的现代生活元素，不需要完全复刻古代场景，只要能传递出松弛惬意的氛围感就符合要求，答案不唯一，贴合日常体验即可。
【答案】示例：
晚风中的小调
夏日傍晚刚放学的城郊乡间小路上
刚在田埂玩了一下午的小姑娘
一支便携的竖笛
孩子侧坐在爸爸电动车的后座，晃着光溜溜的脚丫，对着天边粉橘色的晚霞随口吹着不成调的曲子
慢悠悠、暖融融，满是不用赶时间的松弛感
不必非要吹出整齐完美的旋律，随心的快乐最是珍贵