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2. 文中所写的这几个事例能否调换顺序？
●方法支架 事例或段落不能颠倒顺序的原因一般有：①并列关系：与上文的词语或句子一一对应；②递进关系：逐层深入，层层递进；③逻辑关系（从小到大、从古至今、先概括后具体等）：某一事例是另一事例的前提；④结构关系：总分式。
3. 文章开头三段和结尾一段的抒情议论有什么作用？
●方法支架 文学类作品开头的作用：结构上统领全文，设置悬念，引出下文等；内容上开篇点题，渲染气氛，点明中心，引起读者阅读兴趣等。
文学类作品结尾的作用：结构上首尾呼应，使文章结构更严谨等；内容上点明中心，深化主题，给人留下思考的空间，言有尽而意无穷等。
●方法支架 事例或段落不能颠倒顺序的原因一般有：①并列关系：与上文的词语或句子一一对应；②递进关系：逐层深入，层层递进；③逻辑关系（从小到大、从古至今、先概括后具体等）：某一事例是另一事例的前提；④结构关系：总分式。
3. 文章开头三段和结尾一段的抒情议论有什么作用？
●方法支架 文学类作品开头的作用：结构上统领全文，设置悬念，引出下文等；内容上开篇点题，渲染气氛，点明中心，引起读者阅读兴趣等。
文学类作品结尾的作用：结构上首尾呼应，使文章结构更严谨等；内容上点明中心，深化主题，给人留下思考的空间，言有尽而意无穷等。
答案
2. 不能调换顺序。这几个事例是层层递进的逻辑关系，按照对志愿军品质的展现由浅入深、由个体行为到精神内核的顺序排布，符合人们认知事物的规律，同时和文章整体的论述脉络相呼应，调换后会打破内容的逻辑连贯性，不符合文本的表达逻辑。
3. 开头三段的抒情议论：结构上统领全文，引出下文对志愿军相关事例的叙写；内容上开篇就直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，快速抓住读者的注意力，引发读者的情感共鸣。
结尾一段的抒情议论：结构上收束全文，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
3. 开头三段的抒情议论：结构上统领全文，引出下文对志愿军相关事例的叙写；内容上开篇就直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，快速抓住读者的注意力，引发读者的情感共鸣。
结尾一段的抒情议论：结构上收束全文，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
解析
【解析】
第2题：首先明确给出判断，这几个事例不能调换顺序。结合文本逻辑来看，事例排布遵循层层递进的逻辑关系，按照对志愿军品质的展现由浅入深、由个体行为到精神内核的顺序安排，契合大众认知事物的普遍规律，同时和文章整体的论述脉络相呼应，若调换顺序会打破内容的逻辑连贯性，不符合文本原本的表达逻辑。
第3题：分别从结构、内容两个维度分析开头与结尾抒情议论的作用：①开头三段的抒情议论：结构上起到统领全文、引出下文对志愿军相关事例叙写的作用；内容上开篇直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，能够快速抓住读者注意力，引发读者的情感共鸣。②结尾一段的抒情议论：结构上起到收束全文的作用，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构，让文章架构更严谨；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
【答案】
2. 不能调换顺序。这几个事例是层层递进的逻辑关系，按照对志愿军品质的展现由浅入深、由个体行为到精神内核的顺序排布，符合人们认知事物的规律，同时和文章整体的论述脉络相呼应，调换后会打破内容的逻辑连贯性，不符合文本的表达逻辑。
3. 开头三段的抒情议论：结构上统领全文，引出下文对志愿军相关事例的叙写；内容上开篇就直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，快速抓住读者的注意力，引发读者的情感共鸣。
结尾一段的抒情议论：结构上收束全文，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
【知识点】
段落顺序分析 句段作用分析 记叙文行文逻辑
【点评】
本题考查记叙文的行文逻辑分析和句段作用赏析，依托给出的方法支架引导学生掌握这类题型的答题思路，需要学生结合文本内容从结构、内容两个维度梳理作答，既考察对文本整体脉络的把握能力，也考察对文本表达手法的赏析能力。
【难度系数】
0.6
第2题：首先明确给出判断，这几个事例不能调换顺序。结合文本逻辑来看，事例排布遵循层层递进的逻辑关系，按照对志愿军品质的展现由浅入深、由个体行为到精神内核的顺序安排，契合大众认知事物的普遍规律，同时和文章整体的论述脉络相呼应，若调换顺序会打破内容的逻辑连贯性，不符合文本原本的表达逻辑。
第3题：分别从结构、内容两个维度分析开头与结尾抒情议论的作用：①开头三段的抒情议论：结构上起到统领全文、引出下文对志愿军相关事例叙写的作用；内容上开篇直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，能够快速抓住读者注意力，引发读者的情感共鸣。②结尾一段的抒情议论：结构上起到收束全文的作用，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构，让文章架构更严谨；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
【答案】
2. 不能调换顺序。这几个事例是层层递进的逻辑关系，按照对志愿军品质的展现由浅入深、由个体行为到精神内核的顺序排布，符合人们认知事物的规律，同时和文章整体的论述脉络相呼应，调换后会打破内容的逻辑连贯性，不符合文本的表达逻辑。
3. 开头三段的抒情议论：结构上统领全文，引出下文对志愿军相关事例的叙写；内容上开篇就直接抒发对志愿军的崇敬赞颂之情，点明文章核心的赞颂主题，渲染出真挚浓烈的抒情氛围，快速抓住读者的注意力，引发读者的情感共鸣。
结尾一段的抒情议论：结构上收束全文，和开头的抒情议论形成首尾呼应的完整结构；内容上进一步升华情感主旨，将对志愿军精神的赞颂推向高潮，强化文章的核心表达，深化读者对志愿军可贵精神的认知，让文章的抒情落点更有力量。
【知识点】
段落顺序分析 句段作用分析 记叙文行文逻辑
【点评】
本题考查记叙文的行文逻辑分析和句段作用赏析，依托给出的方法支架引导学生掌握这类题型的答题思路，需要学生结合文本内容从结构、内容两个维度梳理作答，既考察对文本整体脉络的把握能力，也考察对文本表达手法的赏析能力。
【难度系数】
0.6
4. 本文在行文安排上有什么特点？
●方法支架：文章行文安排特点可以结合文本，从选材、详略安排、写作顺序、表达方式等角度分析。本文在详略安排上特点突出，可以试着从这一角度分析文章的行文安排特点。
（提示：文章安排详略得当的好处——使文章点面结合，主次分明，重点突出，详的部分可以让读者更深入地理解文章所要表达的中心思想，略的部分言有尽而意无穷，两者结合恰到好处，给读者以深刻的印象）
●方法支架：文章行文安排特点可以结合文本，从选材、详略安排、写作顺序、表达方式等角度分析。本文在详略安排上特点突出，可以试着从这一角度分析文章的行文安排特点。
（提示：文章安排详略得当的好处——使文章点面结合，主次分明，重点突出，详的部分可以让读者更深入地理解文章所要表达的中心思想，略的部分言有尽而意无穷，两者结合恰到好处，给读者以深刻的印象）
答案
解：本文的行文在详略安排上极具特点，做到了详略得当：
文章对最能凸显核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关的场景、细节刻画得饱满生动，让读者能够深入感知文本想要传递的情感与思想；而对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。这样的安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出，详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分又给读者留出了回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
文章对最能凸显核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关的场景、细节刻画得饱满生动，让读者能够深入感知文本想要传递的情感与思想；而对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。这样的安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出，详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分又给读者留出了回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
解析
【解析】
结合题目给出的方法支架，从详略安排角度切入分析：
1. 本文行文的核心特点为详略得当：对最能凸显文章核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关场景、细节刻画得饱满生动，帮助读者深入感知文本传递的情感与思想；对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。
2. 该安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出：详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分给读者留出回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
【答案】
本文的行文在详略安排上极具特点，做到了详略得当：文章对最能凸显核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关的场景、细节刻画得饱满生动，让读者能够深入感知文本想要传递的情感与思想；而对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。这样的安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出，详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分又给读者留出了回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
【知识点】
行文安排特点分析、详略安排作用
【点评】
本题明确给出了分析角度的提示，引导学生从详略安排维度梳理文本行文特征，既考查学生对文章谋篇布局相关知识点的掌握，也引导学生理解详略搭配对表达文章主旨的作用，难度适中。
【难度系数】
0.7
结合题目给出的方法支架，从详略安排角度切入分析：
1. 本文行文的核心特点为详略得当：对最能凸显文章核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关场景、细节刻画得饱满生动，帮助读者深入感知文本传递的情感与思想；对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。
2. 该安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出：详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分给读者留出回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
【答案】
本文的行文在详略安排上极具特点，做到了详略得当：文章对最能凸显核心主旨的关键内容进行细致展开、重点描摹，将相关的场景、细节刻画得饱满生动，让读者能够深入感知文本想要传递的情感与思想；而对次要的相关内容则做精简的略写处理，点到即止。这样的安排实现了点面结合，让全文主次分明、核心重点格外突出，详写部分充分深化读者对文章中心的理解，略写部分又给读者留出了回味空间，拥有言有尽而意无穷的效果，二者搭配恰到好处，能给读者留下十分深刻的印象。
【知识点】
行文安排特点分析、详略安排作用
【点评】
本题明确给出了分析角度的提示，引导学生从详略安排维度梳理文本行文特征，既考查学生对文章谋篇布局相关知识点的掌握，也引导学生理解详略搭配对表达文章主旨的作用，难度适中。
【难度系数】
0.7
