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听一段对话，回答第 11～12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. What are they talking about?
A. The CCTV news.
B. The TV station.
C. The sports programme.
12. What does the woman think of watching too much TV?
A. It is good for health.
B. It is helpful for sports.
C. It is not helpful.
11. What are they talking about?
A. The CCTV news.
B. The TV station.
C. The sports programme.
12. What does the woman think of watching too much TV?
A. It is good for health.
B. It is helpful for sports.
C. It is not helpful.
答案
11. C 12. C
解析
【分析】
这是典型的初中英语短对话听力题，解题时首先要提前预览两道题的题干和选项，预判对话的核心考察方向：第11题询问对话讨论的主题，先标记三个选项的核心差异关键词，听录音时优先捕捉对话开篇引出的核心话题；第12题询问女士对看太多电视的态度，听录音时重点抓取女士的观点表述，结合常识排除明显逻辑矛盾的干扰选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
11. 对话全程围绕电视上的体育类节目展开交流，既没有讨论央视新闻相关内容，也不是以电视台本身为核心讨论对象，因此排除A、B选项，选C。
12. 女士明确提出看太多电视没有好处，既对健康无益，也对运动没有帮助，因此排除A、B两个不符合原文表述的选项，选C。
【答案】
11. C 12. C
【知识点】
听力话题归纳；听力观点抓取
【点评】
本题属于基础难度的听力题，话题贴近日常休闲场景，干扰项区分度很高，只要提前做好选项预判，听录音时针对性抓取关键信息，很容易选出正确答案，适合用于日常听力基础训练。
【难度系数】
0.8
这是典型的初中英语短对话听力题，解题时首先要提前预览两道题的题干和选项，预判对话的核心考察方向：第11题询问对话讨论的主题，先标记三个选项的核心差异关键词，听录音时优先捕捉对话开篇引出的核心话题；第12题询问女士对看太多电视的态度，听录音时重点抓取女士的观点表述，结合常识排除明显逻辑矛盾的干扰选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
11. 对话全程围绕电视上的体育类节目展开交流，既没有讨论央视新闻相关内容，也不是以电视台本身为核心讨论对象，因此排除A、B选项，选C。
12. 女士明确提出看太多电视没有好处，既对健康无益，也对运动没有帮助，因此排除A、B两个不符合原文表述的选项，选C。
【答案】
11. C 12. C
【知识点】
听力话题归纳；听力观点抓取
【点评】
本题属于基础难度的听力题，话题贴近日常休闲场景，干扰项区分度很高，只要提前做好选项预判，听录音时针对性抓取关键信息，很容易选出正确答案，适合用于日常听力基础训练。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第 13～15 小题，请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
13. A. plate
B. bowl
C. spoon
14. A. making noise
B. having no spoons
C. getting burned
15. A. fork or knife
B. right hand
C. left hand
13. A. plate
B. bowl
C. spoon
14. A. making noise
B. having no spoons
C. getting burned
15. A. fork or knife
B. right hand
C. left hand
答案
13. B 14. A 15. C
解析
【分析】
这是听力类信息匹配题型，解题时首先要提前预览表格内容和对应选项，标记每个国家对应的礼仪场景关键词：第13题对应英国喝汤的禁忌，先明确三个选项的词义，结合喝汤的动作场景预判考点；第14题对应日本喝汤的注意事项，提前区分三个选项的核心差异；第15题对应阿拉伯国家的用餐禁忌，提前锚定动作相关的核心选项。听录音时按国家顺序定位对应细节，逐一匹配选项即可，有相关跨文化礼仪积累的同学也可以结合常识辅助验证答案。
【解析】
13. 在英国的传统餐桌礼仪中，喝汤时不可以将碗端到嘴边直接饮用，需要使用勺子舀汤喝，对应选项bowl（碗），故选B。
14. 在日本的用餐文化中，喝汤时发出声响是表示认可食物美味、对制作者的尊重，完全不需要担心发出噪音，对应选项making noise（发出声响），故选A。
15. 在阿拉伯国家的传统习俗中，左手被认为是不洁的，用左手吃饭是非常不礼貌的行为，对应选项left hand（左手），故选C。
【答案】
13. B 14. A 15. C
【知识点】
听力信息提取，餐桌文化常识，情景匹配
【点评】
本题围绕不同国家的餐桌礼仪设置考点，难度偏低，既考察学生听力过程中抓取关键细节的能力，也渗透了跨文化交际的基础常识，学生做题时提前预览题干选项做好预判，就能轻松定位正确答案，有相关文化积累的同学甚至可以直接推导出答案。
【难度系数】
0.7
这是听力类信息匹配题型，解题时首先要提前预览表格内容和对应选项，标记每个国家对应的礼仪场景关键词：第13题对应英国喝汤的禁忌，先明确三个选项的词义，结合喝汤的动作场景预判考点；第14题对应日本喝汤的注意事项，提前区分三个选项的核心差异；第15题对应阿拉伯国家的用餐禁忌，提前锚定动作相关的核心选项。听录音时按国家顺序定位对应细节，逐一匹配选项即可，有相关跨文化礼仪积累的同学也可以结合常识辅助验证答案。
【解析】
13. 在英国的传统餐桌礼仪中，喝汤时不可以将碗端到嘴边直接饮用，需要使用勺子舀汤喝，对应选项bowl（碗），故选B。
14. 在日本的用餐文化中，喝汤时发出声响是表示认可食物美味、对制作者的尊重，完全不需要担心发出噪音，对应选项making noise（发出声响），故选A。
15. 在阿拉伯国家的传统习俗中，左手被认为是不洁的，用左手吃饭是非常不礼貌的行为，对应选项left hand（左手），故选C。
【答案】
13. B 14. A 15. C
【知识点】
听力信息提取，餐桌文化常识，情景匹配
【点评】
本题围绕不同国家的餐桌礼仪设置考点，难度偏低，既考察学生听力过程中抓取关键细节的能力，也渗透了跨文化交际的基础常识，学生做题时提前预览题干选项做好预判，就能轻松定位正确答案，有相关文化积累的同学甚至可以直接推导出答案。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，回答第 16～20 小题。
16. How will Americans feel if they are asked “Where are you going?”?
A. Happy.
B. Surprised.
C. Excited.
17. Who can ask “Where are you going?” in America according to the article?
A. Businessmen.
B. Friends.
C. Policemen.
18. What does the question “Have you had your meal?” at mealtimes mean in Americans’ eyes?
A. An invitation.
B. A greeting.
C. An introduction.
19. Which of the following will not be a greeting in America?
A. How are you?
B. Hello!
C. How old are you?
20. What does the speaker mainly want to tell us?
A. We should learn more foreign languages.
B. Different countries have different customs.
C. We can’t ask “Have you had meals?” any more.
16. How will Americans feel if they are asked “Where are you going?”?
A. Happy.
B. Surprised.
C. Excited.
17. Who can ask “Where are you going?” in America according to the article?
A. Businessmen.
B. Friends.
C. Policemen.
18. What does the question “Have you had your meal?” at mealtimes mean in Americans’ eyes?
A. An invitation.
B. A greeting.
C. An introduction.
19. Which of the following will not be a greeting in America?
A. How are you?
B. Hello!
C. How old are you?
20. What does the speaker mainly want to tell us?
A. We should learn more foreign languages.
B. Different countries have different customs.
C. We can’t ask “Have you had meals?” any more.
答案
16. B 17. C 18. A 19. C 20. B
解析
【分析】
这是一篇英美文化主题的英语听力理解题，解题时首先要提前浏览所有题干和选项，预判听力核心内容围绕不同国家的社交问候习俗差异展开，听录音时针对性抓取每道题对应的关键信息：第一题重点捕捉美国人被询问“Where are you going?”的情绪反应，第二题定位美国语境下允许询问该问题的身份，第三题抓取美国人对“Have you had your meal?”的语义解读，第四题筛选不属于美国常规问候的表达，最后一题梳理全文核心主旨，也可以结合已积累的跨文化交际常识辅助验证答案，提升正确率。
【解析】
16. 听力原文提到，在美国“你要去哪里”属于涉及个人行动隐私的问题，普通民众被问到这类问题时会感到意外，对应选项B Surprised，A开心、C兴奋均不符合原文描述。
17. 原文说明在美国的日常社交中，普通商人和朋友都不会随意询问他人去向，只有执行公务的警察才有资格询问该问题，对应选项C Policemen。
18. 听力内容指出，中国人习惯把“你吃饭了吗”作为日常问候，但在美国人的认知里，在饭点说出这句话的隐含语义是发出共进餐食的邀请，对应选项A An invitation。
19. 在美国日常社交中，“How are you?”和“Hello!”都是通用的常规问候语，而询问他人年龄属于打探个人隐私的行为，不会作为问候使用，对应选项C How old are you?。
20. 整篇短文通过对比中美两国对不同问候语的认知差异，核心要传递的观点是不同国家拥有不同的社交文化习俗，A选项“我们要学更多外语”并非文章主旨，C选项“我们再也不能问‘你吃饭了吗’”表述过于片面不符合原文，因此选B。
【答案】
16. B 17. C 18. A 19. C 20. B
【知识点】
英语听力理解，英美文化常识，跨文化交际
【点评】
本题既考察学生对听力关键信息的抓取能力，也融入了跨文化交际的实用知识，多数选项结合日常积累的英美文化常识就可以辅助判断，能够引导学生了解不同国家的社交规则，避免跨文化交流中出现不必要的误会。
【难度系数】
0.7
这是一篇英美文化主题的英语听力理解题，解题时首先要提前浏览所有题干和选项，预判听力核心内容围绕不同国家的社交问候习俗差异展开，听录音时针对性抓取每道题对应的关键信息：第一题重点捕捉美国人被询问“Where are you going?”的情绪反应，第二题定位美国语境下允许询问该问题的身份，第三题抓取美国人对“Have you had your meal?”的语义解读，第四题筛选不属于美国常规问候的表达，最后一题梳理全文核心主旨，也可以结合已积累的跨文化交际常识辅助验证答案，提升正确率。
【解析】
16. 听力原文提到，在美国“你要去哪里”属于涉及个人行动隐私的问题，普通民众被问到这类问题时会感到意外，对应选项B Surprised，A开心、C兴奋均不符合原文描述。
17. 原文说明在美国的日常社交中，普通商人和朋友都不会随意询问他人去向，只有执行公务的警察才有资格询问该问题，对应选项C Policemen。
18. 听力内容指出，中国人习惯把“你吃饭了吗”作为日常问候，但在美国人的认知里，在饭点说出这句话的隐含语义是发出共进餐食的邀请，对应选项A An invitation。
19. 在美国日常社交中，“How are you?”和“Hello!”都是通用的常规问候语，而询问他人年龄属于打探个人隐私的行为，不会作为问候使用，对应选项C How old are you?。
20. 整篇短文通过对比中美两国对不同问候语的认知差异，核心要传递的观点是不同国家拥有不同的社交文化习俗，A选项“我们要学更多外语”并非文章主旨，C选项“我们再也不能问‘你吃饭了吗’”表述过于片面不符合原文，因此选B。
【答案】
16. B 17. C 18. A 19. C 20. B
【知识点】
英语听力理解，英美文化常识，跨文化交际
【点评】
本题既考察学生对听力关键信息的抓取能力，也融入了跨文化交际的实用知识，多数选项结合日常积累的英美文化常识就可以辅助判断，能够引导学生了解不同国家的社交规则，避免跨文化交流中出现不必要的误会。
【难度系数】
0.7
