1 回顾所学知识,想一想,选一选。
(1)我国的传统节日丰富多彩,每个节日都有自己独特的习俗。下列传统节日与习俗对应不正确的一项是()。
A.春节—贴春联、拜年
B.清明节—扫墓、踏青
C.重阳节—登高、插戴茱萸
D.元宵节—吃月饼、赏月
(2)下列关于中华优秀传统文化常识的说法,不正确的一项是()。
A.造纸术、印刷术、指南针、火药是我国古代四大发明
B.“文房四宝”指的是笔墨纸书
C.“雅人四好”指的是琴棋书画
D.“中医四诊”指的是望闻问切

(1)D (2)B

②大江想介绍如何传承传统节日文化，他写了几句话，但顺序乱了。请你读一读，按正确顺序排列。（ ）（填序号）
①还要了解这些传统节日背后的故事和习俗。
②传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分。
③这样，我们就能把珍贵的中华优秀传统文化一代代传承下去。
④作为小学生，我们不仅要知道传统节日有哪些。
⑤讲好传统节日故事，主动传承节日习俗，弘扬传统节日文化。

②④①⑤③

3 阅读短文，完成练习。
吹 糖 人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。
糖人师傅的手像在变魔术：一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀让他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们非常好奇，都伸长脖子、瞪圆眼睛，想看个明白。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情我却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
（有删节）
（1）短文中描写的传统民间手艺是。糖人师傅用一小块，捏几下，用嘴一吹，就能变出各种各样的糖人。
（2）“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”结合短文内容，下列对这句话的理解正确的一项是（）。
A. 糖人是用一种特殊的材料做成的，永远不会融化
B. 童年时和小伙伴们一起看吹糖人、吃糖人的美好回忆一直留在“我”的心里，成了珍贵的记忆
C. 糖人的味道十分香甜，“我”还想再吃一次
D. 糖人师傅的手艺非常神奇，让人难以忘怀
（3）短文中画横线的句子生动地写出了糖人师傅高超的手艺。请你仿照这种写法，写写你见过的一种传统民间手艺（如剪纸、捏泥人、编中国结等），把师傅的动作和作品描写清楚，体现出中华传统手艺的魅力。

(1)吹糖人 糖稀
(2)B
(3)示例:剪纸师傅的手像在跳舞:一会儿剪出一只报喜的喜鹊,一会儿又剪出一朵盛开的牡丹;一会儿是活泼的小鱼,一会儿又是威武的狮子……一张红纸在他手里,转眼就变成了精美的艺术品。