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笔走红对联
张金凤
自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；墙角的蜡梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草燃烧正旺，烈焰把煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！劳碌奔波了一年，终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。
他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像下田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。
他取了蜡梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。
砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的对联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。
他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手写对联是他始终坚守的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的期望，这个年才过得火热而踏实。
握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，它们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。如今，这双手中的老茧竟然逐渐蜕去，它们更常握紧的是各种农机的操纵杆和方向盘。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。
写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。
墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。
终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，吹遍每一户门庭。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详对联，然后露出了笑容，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人千里迢迢从外乡赶回家，投入年的怀抱，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那些美妙的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛是隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。母亲站在灶房门口，看父子俩贴红对联，眼神温和，她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她顾不上端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。
出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小福帖如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都开了吉祥的花朵。还有那么多小小的、只写了个“有”字的红帖，“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下，粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，用一撮土栽进放萝卜白菜的地窖上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。
北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。
(选自《人民日报》，有删改)
阅读实践一：认识民间习俗
1. 小语对小文说：“手写对联早过时了，买对联张贴更方便省心。”小文解释道：“手写对联是值得坚守的传统仪式，是创造‘年味’的过程，亲自写下对联，能让这个年过得更火热而踏实。”请结合文章内容，补充两点手写对联更有意义的理由。
阅读实践二：探究表达方式
2. 文章开篇综合运用多种表达方式，请体会其妙处。
阅读实践三：赏析语言艺术
3. 根据括号内的提示，赏析文中画线句子语言的妙处。
(1) 一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。(从修辞手法的角度赏析)
(2) 将它
笔走红对联
张金凤
自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；墙角的蜡梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草燃烧正旺，烈焰把煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！劳碌奔波了一年，终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。
他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像下田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。
他取了蜡梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。
砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的对联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。
他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手写对联是他始终坚守的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的期望，这个年才过得火热而踏实。
握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，它们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。如今，这双手中的老茧竟然逐渐蜕去，它们更常握紧的是各种农机的操纵杆和方向盘。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。
写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。
墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。
终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，吹遍每一户门庭。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详对联，然后露出了笑容，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人千里迢迢从外乡赶回家，投入年的怀抱，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那些美妙的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛是隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。母亲站在灶房门口，看父子俩贴红对联，眼神温和，她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她顾不上端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。
出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小福帖如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都开了吉祥的花朵。还有那么多小小的、只写了个“有”字的红帖，“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下，粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，用一撮土栽进放萝卜白菜的地窖上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。
北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。
(选自《人民日报》，有删改)
阅读实践一：认识民间习俗
1. 小语对小文说：“手写对联早过时了，买对联张贴更方便省心。”小文解释道：“手写对联是值得坚守的传统仪式，是创造‘年味’的过程，亲自写下对联，能让这个年过得更火热而踏实。”请结合文章内容，补充两点手写对联更有意义的理由。
①手写对联寄托着人们对生活的美好期望，有着独特的文化内涵，更显真诚也更具温度；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化的魅力。
阅读实践二：探究表达方式
2. 文章开篇综合运用多种表达方式，请体会其妙处。
综合运用描写、抒情和记叙三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜，自然引出人物的活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
阅读实践三：赏析语言艺术
3. 根据括号内的提示，赏析文中画线句子语言的妙处。
(1) 一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。(从修辞手法的角度赏析)
运用比喻和排比的修辞手法，把对联比作“奖状”“锦华”“爆竹”，其中“奖状”总结辛劳，“锦华”点亮冬日，“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动地写出了对联对于人们的意义——总结过去、温暖当下、开启希望，语言富有感染力。
(2) 将它
压
在炕席底下，粘
在板凳腿上，贴
在屋顶储存地瓜的棚子上，用一撮土栽
进放萝卜白菜的地窖上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。(赏析加点字的表达效果)运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动地写出了人们四处放红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
答案
1. 示例：①手写对联寄托着人们对生活的美好期望，有着独特的文化内涵，更显真诚也更具温度；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化的魅力。
2. 综合运用描写、抒情和记叙三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜，自然引出人物的活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）运用比喻和排比的修辞手法，把对联比作“奖状”“锦华”“爆竹”，其中“奖状”总结辛劳，“锦华”点亮冬日，“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动地写出了对联对于人们的意义——总结过去、温暖当下、开启希望，语言富有感染力。（2）运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动地写出了人们四处放红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
2. 综合运用描写、抒情和记叙三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜，自然引出人物的活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）运用比喻和排比的修辞手法，把对联比作“奖状”“锦华”“爆竹”，其中“奖状”总结辛劳，“锦华”点亮冬日，“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动地写出了对联对于人们的意义——总结过去、温暖当下、开启希望，语言富有感染力。（2）运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动地写出了人们四处放红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
解析
【分析】
1. 解题思路：先定位文中体现手写对联意义的相关语句，筛选出核心价值内容，提炼出两点合理理由。
2. 解题思路：明确开篇运用的表达方式类型，结合具体内容分析每种方式的作用，梳理其对下文的铺垫效果。
3.（1）解题思路：先判断修辞手法，再分析每个喻体的含义及表达效果，总结整体作用。
（2）解题思路：识别加点动词，分析其描绘的场景，体会人物情感。
【解析】
1. 从文中“每年手写对联是他始终坚守的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的期望，这个年才过得火热而踏实”“对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色”“握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月”等内容，提炼两点理由：①手写对联寄托对生活的美好期望，更显真诚与温度，让年过得火热踏实；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化魅力。
2. 文章开篇运用描写、抒情、记叙三种表达方式：描写腊月底酒酿飘香、腊梅暗香、灶下煮肉的温馨场景；抒情直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜；记叙劳碌一年后稍作停息的状态。这些方式共同营造温馨迷人的氛围，引出人物活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）该句运用比喻和排比，将对联比作“奖状”总结辛劳、“锦华”点亮冬日、“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动写出对联总结过去、温暖当下、开启希望的意义，富有感染力。
（2）加点的“压”“粘”“贴”“栽”等动词，生动描绘人们四处放置红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
【答案】
1. 示例：①手写对联寄托着人们对生活的美好期望，有着独特的文化内涵，更显真诚也更具温度；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化的魅力。
2. 综合运用描写、抒情和记叙三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜，自然引出人物的活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）运用比喻和排比的修辞手法，把对联比作“奖状”“锦华”“爆竹”，其中“奖状”总结辛劳，“锦华”点亮冬日，“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动地写出了对联对于人们的意义——总结过去、温暖当下、开启希望，语言富有感染力。（2）运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动地写出了人们四处放红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
【知识点】
现代文阅读、内容理解、语言赏析
【点评】
本题围绕文章内容，从习俗、表达方式、语言艺术三个角度考查学生的阅读理解与赏析能力，需结合文本细节提炼要点，体会表达效果，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 解题思路：先定位文中体现手写对联意义的相关语句，筛选出核心价值内容，提炼出两点合理理由。
2. 解题思路：明确开篇运用的表达方式类型，结合具体内容分析每种方式的作用，梳理其对下文的铺垫效果。
3.（1）解题思路：先判断修辞手法，再分析每个喻体的含义及表达效果，总结整体作用。
（2）解题思路：识别加点动词，分析其描绘的场景，体会人物情感。
【解析】
1. 从文中“每年手写对联是他始终坚守的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的期望，这个年才过得火热而踏实”“对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色”“握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月”等内容，提炼两点理由：①手写对联寄托对生活的美好期望，更显真诚与温度，让年过得火热踏实；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化魅力。
2. 文章开篇运用描写、抒情、记叙三种表达方式：描写腊月底酒酿飘香、腊梅暗香、灶下煮肉的温馨场景；抒情直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜；记叙劳碌一年后稍作停息的状态。这些方式共同营造温馨迷人的氛围，引出人物活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）该句运用比喻和排比，将对联比作“奖状”总结辛劳、“锦华”点亮冬日、“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动写出对联总结过去、温暖当下、开启希望的意义，富有感染力。
（2）加点的“压”“粘”“贴”“栽”等动词，生动描绘人们四处放置红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
【答案】
1. 示例：①手写对联寄托着人们对生活的美好期望，有着独特的文化内涵，更显真诚也更具温度；②手写对联是家庭文化传承的一部分，能让孩子感受传统文化的魅力。
2. 综合运用描写、抒情和记叙三种表达方式，营造出腊月底温馨迷人的氛围，直接抒发对腊月的喜爱与对休憩时光的珍惜，自然引出人物的活动与思绪，为下文手写对联作铺垫。
3.（1）运用比喻和排比的修辞手法，把对联比作“奖状”“锦华”“爆竹”，其中“奖状”总结辛劳，“锦华”点亮冬日，“爆竹”呼唤新春，比喻层层递进，生动地写出了对联对于人们的意义——总结过去、温暖当下、开启希望，语言富有感染力。（2）运用一系列动词“压”“粘”“贴”“栽”，生动地写出了人们四处放红帖的场景，展现出人们对富足生活的向往与期盼。
【知识点】
现代文阅读、内容理解、语言赏析
【点评】
本题围绕文章内容，从习俗、表达方式、语言艺术三个角度考查学生的阅读理解与赏析能力，需结合文本细节提炼要点，体会表达效果，难度适中。
【难度系数】
0.6
