3. 你所在的班级举办“保护环境，从我做起”专题学习活动。作为班级中的一员，请你积极参加并完成任务。
(1) 如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

(2) “节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务，请你就如何做到“节能”或“减排”提出两点建议。

3. 示例：(1) 老师们、同学们，大家好！欢迎大家参加这次“保护环境，从我做起”专题活动。为了天空更加明净，为了树木更加苍翠，为了河流更加清澈，让我们携起手来，保护环境，守护我们美好的家园。
(2) ①多使用清洁能源，如风能、水能、太阳能等；②养成节约用水、用电的习惯；③乘坐公共交通工具出行。(写出两点即可)

【分析】
本题属于语文综合性学习题目，分为两小问。第(1)问要求设计活动开场白，需明确开场白的核心要素：称呼、问候语、点明活动主题、营造氛围并引出活动；第(2)问要求提出节能减排的两点建议，需结合生活实际，内容具体可行，符合“节能”或“减排”的要求。
【解析】
第(1)问设计开场白时，要面向老师和同学，语言亲切且有感染力，紧扣“保护环境，从我做起”的主题，用抒情性语句调动大家参与活动的积极性；第(2)问提建议时，需从日常小事出发，比如节能类的节约水电、使用清洁能源，减排类的绿色出行等，选取两点合理即可。
【答案】
(1) 老师们、同学们，大家好！欢迎大家参加这次“保护环境，从我做起”专题活动。为了天空更加明净，为了树木更加苍翠，为了河流更加清澈，让我们携起手来，保护环境，守护我们美好的家园。(2) ①多使用清洁能源，如风能、水能、太阳能等；②养成节约用水、用电的习惯。
【知识点】
综合性学习、口语交际、实用建议撰写
【点评】
本题是语文综合性学习的典型题型，紧密结合生活实际，考查学生的语言表达能力和实践应用能力，难度适中，学生容易结合生活经验完成作答。
【难度系数】
0.7

阅读下文，完成后面的题目。
时间的流逝
①高尔基曾说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”的确，时间与我们朝夕相处，它是如何在我们身边悄悄流逝的呢？
②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能逐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，因此他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。
③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到5、6岁。在7岁这一年，童年记忆迅速衰退，到了8、9岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在那之后，儿童回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
④如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快，这是为什么呢？
⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了；老年人则往往过了1分钟才觉得这是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。
⑥其次，与新鲜感能刺激人的大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景象都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，对外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经系统对信息的处理变得极为高效，渐渐进入了“适应性”状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时形成的记忆也信息不全，于是便觉得一天在不经意间就过去了。
⑦再者，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他已有人生的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他已有人生的5%；而对于一个50岁的中年人来说，过去的一年仅仅是他已有人生的2%。人的年纪越大，几个月甚至几年的光阴在其已有人生当中所占的比例就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过得很快。
(选自《百科知识》，有删改)
4. 本文采用顺序，依次说明“”和“”，结构清晰，层次分明。
5. 下列对文章内容的理解和分析，的一项是()
A. 时间的感知需要儿童的注意力和长期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。
B. 到了7岁时，人们形成记忆的方式开始改变，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。
C. 用“相对论”来解释不同年龄的人对时间快慢的感受不同，是因为同一时间段在不同年龄的人的已有人生中所占比例不同。
D. 本文的语言平实严谨，将科学术语融于通俗的表述中；开头引用高尔基的名言，增强了文章的可读性。
6. 朱熹在《偶成》中写道：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”请运用本文中的知识，分析其原因。
链接材料：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”的意思是：还没有从如梦的美丽春色中醒来，台阶前的梧桐叶就已经在秋风里沙沙作响了。这两句诗以鲜明的对比，展现了季节变化之快、光阴流逝之快，劝诫人们要珍惜时间。

4. 逻辑 幼年时光去哪儿了 年龄越大，感觉时间过得越快的原因
5. A 【解析】根据第②段“研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成……”可知，A项“长期记忆能力”说法有误，应为“短期记忆能力”。
6. 示例：①朱熹作为成年人，人体内的生物钟逐渐变慢，会感觉时间过得快；②随着年龄的增长，神经系统渐渐进入了“适应性”的状态，这不但削弱了对时间流逝的感知，同时形成的记忆也信息不全，这样便觉得时间在不经意间就过去了；③人的年纪越大，某一时间段在其已有人生中的占比越小，就会感觉时间流逝得越快。所以，朱熹会感觉时间过得快。

【分析】
首先通读全文，明确这是一篇事理说明文。第4题需梳理文章结构，判断说明顺序和核心说明内容；第5题要定位原文细节，对比选项找出错误；第6题需结合文章中解释“年龄越大感觉时间快”的三个原因，分析诗句体现的时间流逝快的现象。
【解析】
4. 文章先提出时间流逝的问题，接着说明幼年记忆难以留存的原因，再阐述长大后感觉时间过得快的原因，这种按事物内在逻辑关系展开的说明顺序是逻辑顺序，依次说明的内容是“幼年时光去哪儿了”和“年龄越大，感觉时间过得越快的原因”。
5. 定位原文第②段，原文明确“时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成”，选项A中“长期记忆能力”表述错误，故答案为A。
6. 诗句体现了时间流逝快，结合文章内容：①朱熹作为成年人，人体内的生物钟逐渐变慢，客观时间不变，所以感觉时间过得快；②成年人对外界新鲜感减少，神经系统进入“适应性”状态，削弱了对时间流逝的感知，记忆信息不全，觉得时间不经意间流逝；③成年人年纪越大，某一时间段在已有人生中的占比越小，会感觉时间过得快。因此会有诗句中的感受。
【答案】
4. 逻辑 幼年时光去哪儿了 年龄越大，感觉时间过得越快的原因
5. A
6. 示例：①朱熹作为成年人，人体内的生物钟逐渐变慢，会感觉时间过得快；②随着年龄的增长，神经系统渐渐进入了“适应性”的状态，这不但削弱了对时间流逝的感知，同时形成的记忆也信息不全，这样便觉得时间在不经意间就过去了；③人的年纪越大，某一时间段在其已有人生中的占比越小，就会感觉时间流逝得越快。所以，朱熹会感觉时间过得快。
【知识点】
事理说明文、说明顺序、说明文内容理解
【点评】
本题围绕事理说明文展开，考察说明顺序、内容细节理解及知识迁移运用，题目设置贴合文本，注重对学生说明文阅读能力的考查，整体难度适中。
【难度系数】
0.6