2026年暑假作业江西教育出版社四年级合订本外研版第2页答案
1 大江在描写夏日时，用上了很多本学期掌握的词语，一起来写写吧。
(1)夏夜是美丽(qí huàn)的。那满天(shǎn shuò)的(fán xīng),那捕食昆虫的(biān fú),那唱着(cuī mián qǔ)的夜莺……它们(zhuāng shì)着人们的(mèng xiāng)。
(2)(shǎng wǔ)的太阳(rè là là)地照射着公园,(mò lǜ)的柳树映衬着闪闪的湖光,(fù jìn)的街道显得格外(qīng jìng)。

答案

(1) 奇幻；闪烁；繁星；蝙蝠；催眠曲；装饰；梦乡
(2) 晌午；热辣辣；墨绿；附近；清净

解析

本题为看拼音写词语的基础习题，考查同学们对本学期课内重点生字词的拼读与书写掌握能力，作答时结合给出的语句语境，准确拼读拼音，注意书写规范，避免写错别字即可。
2 夏日充满生机,许多诗人通过优美的诗句描写了夏日的独特景象。下列哪组诗句都是描写夏日景象的？(
)

A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 荷风送香气,竹露滴清响。
B.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 墙角数枝梅,凌寒独自开。
C.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 黄菊散芳丛,清泉凝白雪。
D.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

答案

A

解析

逐一分析各选项诗句对应的季节：A组两句诗分别描写夏日盛放的荷花、夏日荷风伴竹露的场景，均为夏日景象；B组前句写春日桃花，后句写冬日梅花，不符合要求；C组两句分别描写秋日暮江、秋日黄菊的景象，不符合要求；D组前句写夏日田园场景，后句写冬日雪景，不符合要求。因此只有A组全部是描写夏日景象的诗句。
3 下列句子主要运用了什么方法来描写夏日？想一想，选一选（填序号），再试着运用其中一两种方法写一写你眼中的夏日。
①拟人 ②抓典型景物 ③抓典型动物
（1）没有一丝风，没有一片云，只有一个火球般的太阳挂在空中。（
）
（2）烈日当空，酷暑难耐，蝉热得直叫。（
）
（3）夏日炎炎，花儿耷拉着脑袋没精打采。（
）

答案

（1）② （2）③ （3）①
示例：盛夏的正午，院角的向日葵垂着脑袋提不起劲，趴在梧桐树上的蝉扯着嗓子不停聒噪，连柏油路都被晒得软乎乎的。

解析

我们逐个分析句子对应的描写方法：
1. 第（1）句选取了夏日无风、无云、像火球一样的太阳这些极具代表性的夏日景物，来体现夏天的炎热，运用的是抓典型景物的描写方法。
2. 第（2）句选取了夏日特有的代表性动物蝉，通过描写蝉热得不停鸣叫的状态，凸显夏日的酷暑，运用的是抓典型动物的描写方法。
3. 第（3）句给花儿赋予了“耷拉脑袋”“没精打采”的人的神态动作，把花儿当作人来写，运用的是拟人的描写方法。
最后写自己眼中的夏日，任选一两种描写方法，贴合夏日特点、语句通顺即可。