3. 在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了“借助批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
（1）同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
（2）作者两次写“不省人事”有何用意？

（1）①范进“喜由悲来”：范进二十岁起参加科举，屡试不第，几十年间受尽岳父的羞辱、乡邻的嘲弄，生活穷困潦倒，长期承受科举带来的精神重压与生活磋磨，大半辈子的悲苦积压之下，得知自己中举的狂喜瞬间冲垮了他的精神，喜极发疯不省人事，这份突如其来的狂喜是数十年悲苦熬出来的结果，因此是“喜由悲来”。
②周进“悲极喜生”：周进苦读六十余年，连秀才都没能考中，受尽旁人冷眼，只能靠给商人做帐房谋生，他路过贡院进入号房，想到自己一生求取功名无望，积压多年的悲怨彻底爆发，一头撞在号板上哭到不省人事，这份极致的悲苦引得同行商人同情，众人凑钱替他捐了监生，让他获得了参加科举的资格，后续他接连考中举人、进士，彻底改变命运，因此是“悲极喜生”。
（2）作者用夸张的漫画式笔法，两次写底层读书人因科举的强烈冲击“不省人事”的情节，一方面精准塑造出两个被封建科举制度深度毒害的迂腐读书人形象，强化了作品的讽刺效果；另一方面以二人高度相似的荒诞遭遇，揭露封建科举制度对古代读书人的精神异化与戕害，批判科举制度的腐朽本质，深化了作品对封建士林阶层与科举制度的反思主题。

本题考查《儒林外史》的情节识记与主旨理解，作答时先结合范进、周进二人的人生经历梳理“不省人事”的不同触发逻辑，对应批注的表述完成第一问；再从讽刺手法、人物塑造、主题表达三个维度分析作者两次设置该情节的创作用意，贴合作品批判封建科举制度的核心内涵作答即可。

4. 中国古典小说善于塑造人物形象，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请仿照下面的示例，说一说读了整本书后对范进“新”的认识。
《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。
阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。
我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。

《范进中举》的节选片段中，范进给我的印象是：痴迷科举、迂腐懦弱，中举后喜极而疯，是被封建科举制度毒害的可悲又可笑的下层读书人。
阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：范进不仅是被科举制度迫害的可怜受害者，而且在常年的科举煎熬中早已被磨去所有个性，中举后也逐渐变得世故圆滑、趋炎附势，最终也跻身封建官僚行列，成为了科举体系的既得利益者与附庸。
我的理由：范进中举前对岳父胡屠户的辱骂逆来顺受，家境贫寒到母亲饿得两眼看不见也执意要去参加乡试，可中举之后他很快就和当地乡绅往来应酬，母亲去世服丧期间，他为了谋取好处赴高要县打秋风，全然不顾礼法规矩，可见封建科举不仅耗尽了他的大半生青春，也彻底将他异化为封建统治的维护者，人物的悲剧性因此更加厚重，也更能体现作者吴敬梓对封建科举制度的深刻批判。

本题考查名著《儒林外史》的人物探究与仿写表达能力，作答时先点明教材节选《范进中举》片段里范进给人的固有印象，再结合整本书的后续情节补充人物的其他特质，完善人物的立体形象，贴合原著内容，仿照题干给出的示例结构表述即可。

5. 名著中的人物有着各自的精神特质。
请从以下备选人物中选两位，与《水浒传》中的鲁智深组成一个“义之联盟”，并结合名著内容说明选择理由。
备选人物：孙悟空（《西游记》）
宋江（《水浒传》）
杜少卿（《儒林外史》）
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

示例：我选择杜少卿和孙悟空，与鲁智深组成“义之联盟”。理由：鲁智深的“义”体现在他路见不平便挺身而出，为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林，始终不顾自身安危扶助弱小。杜少卿是《儒林外史》中极具侠义精神的人物，他蔑视功名富贵，仗义疏财，主动接济生活困顿的乡邻、帮助落魄的文人，甚至不惜变卖田产救助被欺负的底层百姓，和鲁智深扶危济困的特质高度契合；孙悟空嫉恶如仇，一路随唐僧西行时，多次出手铲除欺压百姓的妖魔，解救受苦难的普通民众，行侠仗义的品格和鲁智深的“义”同出一源，三人精神特质契合，可组成“义之联盟”。

本题考查名著人物形象的整合理解，作答时首先要锚定鲁智深“行侠仗义、扶危济困、重义轻利”的核心特质，再从备选人物中挑选同样具备“义”的品格的人物，结合对应名著的具体情节，阐明所选人物和鲁智深的精神共通点，做到贴合原著、逻辑通顺即可，答案具有开放性。