()1.[2025 吉林长春期末] There was earthquake last week in the old town. Many people were hurt in it.

A.a
B.an
C.the
D./

1. B 空处泛指一次地震，应用不定冠词，earthquake 的发音以元音音素开头，应用 an。故选 B 项。

【分析】
本题考查不定冠词的用法，解题思路为：先判断空格处是泛指还是特指，再根据不定冠词a/an的使用规则确定答案。句中表达“一次地震”，是泛指概念，需用不定冠词；earthquake发音以元音音素开头，对应不定冠词an。
【解析】
首先，根据语境“上周在老城区有一次地震”，此处表示泛指“一次地震”，需用不定冠词，排除定冠词the（表特指）和零冠词（无需冠词的情况）；其次，earthquake的发音以元音音素/ɜː/开头，不定冠词应用an，因此选B项。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题为基础冠词题，考查不定冠词的泛指用法及a/an的区分规则，属于英语核心基础知识点，难度较低，适合初中阶段学生巩固掌握。
【难度系数】
0.9

()2. We should sleep eight hours a day, or it's bad for our health.

A.at most
B.least
C.most
D.at least

2. D 句意为：我们每天应该至少睡八个小时，否则对我们的健康有害。根据 or it’s bad for our health 及常识可知，我们每天应该至少睡八个小时，at least 意为“至少”，符合语境。故选 D 项。

【分析】
本题考查英语固定短语的辨析，需结合句子语境判断合适的短语。首先理解句子含义：我们每天应该睡______8小时，否则对健康有害。再分析各选项的含义，选出符合语境的短语。
【解析】
句意为：我们每天应该至少睡8小时，否则对健康有害。A选项at most意为“至多”，不符合语境；B选项least是little的最高级，需与定冠词the连用，单独使用错误；C选项most意为“最多”，不符合句意；D选项at least意为“至少”，符合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析；形容词最高级用法
【点评】
本题考查基础英语短语的含义及用法，需学生掌握常见固定搭配，结合语境分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

()3.[2025江苏常州一模]Many people are excited about the successful launch of the new satellite (卫星). However, we should the challenges in space exploration.

A.be aware of
B.be famous for
C.be strict with
D.be satisfied with

3. A 句意为：许多人对新卫星的成功发射感到兴奋。然而，我们也应该意识到太空探索中的挑战。根据 the challenges in space exploration 可知，此处表示意识到太空探索的挑战，be aware of 符合语境。故选 A 项。

【分析】先通读句子把握整体语境，前半句提到人们对卫星成功发射感到兴奋，后半句用转折连词however连接，需选择符合转折逻辑的短语，结合四个选项的含义进行辨析即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.be aware of意为“意识到，知道”；B.be famous for意为“因……而闻名”；C.be strict with意为“对……严格要求”；D.be satisfied with意为“对……满意”。句中however表转折，前半句是积极情绪，后半句应表达要关注挑战，因此be aware of符合语境，故选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境运用，需结合转折连词的逻辑关系分析，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.8

()4.[2025 四川广安质检]—Was Dr Bethune ?
—Yes, he came from and gave his life to the Chinese people.

A.Canada；Canada
B.Canada；Canadian
C.Canadian；Canadian
D.Canadian；Canada

4. D 根据 Was 可知第一空应用形容词作表语，表示“加拿大（人）的”。根据第二空前的 came from 可知，第二空应为国家名。故选 D 项。

【分析】先分析问句：句中Was是系动词，后面需要表语，要表达“加拿大的（人）”，需用形容词；再分析答句：came from意为“来自”，后面要接地点名词，即国家名称，结合选项区分Canadian（形容词，加拿大的）和Canada（名词，加拿大）即可选出答案。
【解析】第一空：系动词Was后需用形容词作表语，Canadian是形容词，意为“加拿大的”，符合语境；第二空：came from后接地点名词，Canada是名词，意为“加拿大”，是国家名，符合语境。A选项第一空为名词，不能作表语；B选项第二空为形容词，不能作from的宾语；C选项两空均不符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】形容词用法、名词辨析
【点评】本题考查基础词汇的词性及词义辨析，是英语学习中的常见考点，注重基础词汇的运用。
【难度系数】0.7

()5.[2025吉林长春期末]What heavy snow!
All the drivers must drive their cars
.

A.careful enough
B.enough careful
C.carefully enough
D.enough carefully

5. C 句意为：好大的雪啊！所有的司机都必须足够小心地开车。enough 修饰形容词或副词时，应放在其后，且空处应用副词修饰动词 drive。故选 C 项。

【分析】
首先明确题目考查两个核心语法点：一是修饰动词需用副词，二是enough修饰形容词/副词时的位置规则。第一步，判断空格处的词性：空格修饰动词drive，必须用副词，据此排除形容词形式的选项；第二步，回忆enough的用法：enough修饰形容词或副词时，需放在被修饰词之后，据此排除位置错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 词性判断：句中drive是动词，修饰动词需用副词，选项A（careful）、B（careful）均为形容词，不符合要求，排除；
2. enough的用法：enough修饰形容词或副词时，必须置于被修饰词之后，选项D中enough放在副词carefully之前，位置错误，排除；
3. 选项C中carefully是副词，enough置于其后，符合语法规则，故选C。
【答案】
C
【知识点】
副词的用法；enough的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中的高频考点，需掌握“副词修饰动词”和“enough修饰形容词/副词时后置”两个规则，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.7

()6. [2026 江苏连云港质检]Our small act of kindness can make a big to others' lives.

A.decision
B.discussion
C.direction
D.difference

6. D 句意为：我们小小的善举会对别人的生活产生巨大影响。make a difference to 意为“对……产生影响”，符合语境。故选 D 项。

【分析】
这道题考查固定短语搭配和名词词义辨析，解题思路是先分析各选项与make的搭配是否正确，再结合句意判断合适的名词。首先回忆常见动词短语，make a difference是固定搭配，意为“对……产生影响”，符合语境；其他选项搭配或语义不符，据此选出答案。
【解析】
逐一分析选项：A项make a decision意为“做决定”，不符合“善举影响他人生活”的语境；B项discussion通常与have搭配，make a discussion表达错误；C项direction意为“方向”，make a direction语义不通；D项make a difference是固定短语，意为“对……产生影响”，代入句中符合句意“我们小小的善举会对别人的生活产生巨大影响”，故选D。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配，名词词义辨析
【点评】
本题考查基础的固定短语和名词词义，属于常见词汇题，需学生积累常用动词短语，难度较低。
【难度系数】
0.7

()7. [2025 黑龙江绥化中考·改编]It's our duty to protect the nature because it us with fresh air and clean water.

A.provides
B.compares
C.refuses
D.spreads
建议用时 60 分钟 答案 D16

7. A 句意为：保护自然是我们的责任，因为它为我们提供了新鲜空气和清洁的水。provide sb with sth 为固定用法，符合语境。故选 A 项。

【分析】先通读句子理解句意，明确需选择符合“为我们提供新鲜空气和清洁水”语境的动词；接着辨析四个选项动词的含义及常用搭配，结合固定用法锁定正确选项。
【解析】首先理解句意：“保护自然是我们的责任，因为它为我们提供了新鲜空气和清洁的水”。辨析选项：A项provide意为“提供”，固定搭配为provide sb. with sth.（为某人提供某物），契合语境；B项compare意为“比较”，常用搭配为compare...with...，不符合；C项refuse意为“拒绝”，与句意相悖；D项spread意为“传播、展开”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义及固定搭配的运用，属于基础题型，掌握常见动词含义和常用搭配即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()8. [2026江苏泰州期中]—I think Andy is sure to be the No. 1 in the English speech contest.
—I don't think so. Her spoken English is Tina's.

A.better than
B.as well as
C.not so well as
D.not so good as

8. D 句意为：——我认为安迪一定会在英语演讲比赛中获得第一名。——我不这么认为。她的英语口语不如蒂娜的好。根据“I don’t think so.”可知，此处指安迪的口语不如蒂娜的好，设空处位于 be 动词后，所以使用形容词，“not so ... as ...”意为“不像……那样……”。故选 D 项。

【分析】
先通读对话理解语境：第一句认为安迪英语演讲比赛肯定得第一，第二句回应“我不这么认为”，说明安迪的英语口语不如蒂娜的好。接着分析选项：be动词后需接形容词作表语，well是副词，不能作表语，据此排除B、C；剩余A（better than，意为“比……更好”）和D（not so good as），结合答语的否定语境，需表达“不如……”的含义，且“not so + 形容词原级 + as”是固定结构，因此选D。
【解析】
1. 分析语境：根据答语“I don't think so.”可知，此处要表达“安迪的英语口语不如蒂娜的好”。
2. 辨析词性：设空处位于be动词is之后，需用形容词作表语，well是副词，不符合要求，排除B、C选项。
3. 分析比较结构：A选项better than表示“比……更好”，与否定语境不符；D选项not so good as是“not so + 形容词原级 + as”的固定结构，意为“不如……”，符合语境及语法要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词原级比较、形容词作表语
【点评】
本题考查形容词原级比较的固定结构及形容词的基本用法，需注意be动词后接形容词作表语，区分形容词与副词的用法，掌握“not so + 形容词原级 + as”的含义，是初中英语的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

()9. [2026 江苏常州调研]—I’m thinking about how to spend the weekend. What do you ?
—How about going camping with us? We can have fun together.

A.insist
B.imagine
C.suggest
D.provide

9. C 句意为：——我正在考虑如何度过周末。你有什么建议？——和我们一起去露营怎么样？我们可以一起玩得很开心。根据答语中的“How about going camping with us?”可知空处是想问有什么建议。故选 C 项。

【分析】
本题为情景交际中的动词词义辨析题，解题思路如下：1. 通读对话把握语境：第一句说话人在考虑周末安排，询问对方想法，答语用“How about going camping...”提出具体建议，说明问句是在征求建议；2. 逐一分析选项词义：A. insist（坚持），B. imagine（想象），C. suggest（建议），D. provide（提供）；3. 结合语境，只有“suggest”符合“征求建议”的语境，据此确定答案。
【解析】
对话语境为：说话人1询问对方关于周末安排的想法，说话人2用“How about...”提出露营的建议，说明问句需表达“建议”的含义。分析各选项：A. insist意为“坚持”，不符合语境；B. imagine意为“想象”，不符合；C. suggest意为“建议”，符合征求建议的语境；D. provide意为“提供”，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景考查动词词义，需准确理解对话逻辑和各动词含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()10. [2026 江苏南京期末] Read the information below. Which one is right?


A.Nancy studies the most subjects of the three.
B.John is in the most clubs.
C.Daniel has more free time than Nancy.
D.John has less free time than Nancy.

10. D 句意为：阅读下面的信息。哪一个是正确的？根据表格中的信息可知，三个人中南希的空闲时间最多，其次是约翰，最后是丹尼尔，所以约翰的空闲时间比南希的少，故选 D 项。

【分析】本题为信息判断题，需根据表格中Nancy、John、Daniel三人的科目数量、俱乐部数量、每日空闲时间的具体数据，逐一核对每个选项的描述是否与表格内容相符，从而选出正确答案。
【解析】先梳理表格数据：Nancy有6个科目、3个俱乐部、每日空闲4小时；John有8个科目、2个俱乐部、每日空闲3小时；Daniel有12个科目、4个俱乐部、每日空闲1小时。接着分析选项：A选项，Nancy的科目数为6，少于Daniel的12，并非三人中最多，错误；B选项，John的俱乐部数为2，少于Daniel的4，并非三人中最多，错误；C选项，Daniel的空闲时间为1小时，少于Nancy的4小时，错误；D选项，John的空闲时间为3小时，确实少于Nancy的4小时，正确。
【答案】D
【知识点】表格信息提取、正误判断
【点评】本题难度较低，主要考查学生从表格中获取并分析关键数据的能力，只需准确对应数据即可快速得出答案。
【难度系数】0.3

Ⅱ.完形填空(15分)
[2026江苏连云港调研]As a new teacher at Doull Elementary School, Kyle Schwartz thought of a simple way to get to know her third graders, most of whom came from 11 families. She asked them to complete the 12. "I wish my teacher knew... and share something about themselves."
Their 13 answers gave the teacher a chance to understand her students' difficulties. "I wish my teacher knew I have no pencils to do my homework," 14 one child. "I wish my teacher knew sometimes my reading homework is not signed because my mum is not often
15," wrote another. Some shared hope for the 16, "I wish my teacher knew that I want to go to college."
"Some notes are really heartbreaking," Schwartz tells the reporter. "I care 17 about each of my students and I don't want them to be poor forever." She explains, "I hoped to know 18 I could better support them. So I 19 to let them tell me what I needed to know. That was why I created the fill-in-the-blank exercise."
20 the third graders were allowed to answer anonymously (匿名地), most wanted to include names. And some were even excited to read their notes out loud, 21 one shy girl who bravely said that she was lonely. "After she told the class, 'I don't have friends to 22 me,' I was worried what they would do," Schwartz tells the reporter.
"However, I felt encouraged to see how much support the other kids offered 23. They invited her to play at break and sit with them at lunch. You see, 24 have an unusual ability to express empathy (同感)."
"The results have been 25," says Schwartz. "It speaks of the importance of giving people a voice and really listening to them."
()11. A. poor B. friendly C. traditional D. small
()12. A. notice B. note C. letter D. diary
()13. A. honest B. polite C. right D. usual
()14. A. repeated B. copied C. suggested D. wrote
()15. A. free B. famous C. careless D. angry
()16. A. course B. research C. society D. future
()17. A. secretly B. deeply C. directly D. nervously
()18. A. where B. why C. how D. when
()19. A. decided B. refused C. learnt D. forgot
()20. A. Unless B. Because C. Though D. Once
()21. A. like B. except C. against D. from
()22. A. depend on B. talk about C. look for D. play with
Unit 2 School life
()23. A. him B. you C. her D. me
()24. A. teachers B. children C. parents D. reporters
()25. A. relaxing B. surprising C. boring D. worrying

完形填空·语篇导读 本文叙述了一所小学的一位新老师的学生大多来自贫困家庭，为了更好地帮助他们，她想到了一个简单的方法来了解她的学生。
快速
对答案
11—15 A B A D A
16—20 D B C A C
21—25 A D C B B
11. A 句意为：……他们大多来自贫困家庭。根据下文中的 I don’t want them to be poor forever 可知此处是指他们大多来自贫困家庭，故选 A 项。
12. B 句意为：她要求他们完成这张纸条。根据下文中的 Some notes are really heartbreaking 可知此处是指纸条，故选 B 项。
13. A 句意为：他们诚实的回答给了老师了解学生的困难的机会。根据 gave the teacher a chance to understand her students’ difficulties 可知此处是指孩子们诚实的回答，故选 A 项。
14. D 句意为：“我希望我的老师知道我没有铅笔做作业，”一位孩子写道。根据下文的 wrote another 可知此处是指一个孩子写道，故选 D 项。
15. A 句意为：我希望我的老师知道有时我的阅读作业不签名是因为我妈妈经常没有时间……根据 sometimes my reading homework is not signed 可知阅读作业没签名是因为妈妈没有时间，故选 A 项。
16. D 句意为：有些（学生）分享了对未来的希望……根据下文“I wish my teacher knew that I want to go to college.”可知此处是指有人分享了对未来的希望，故选 D 项。
17. B 句意为：我非常关心我的每一个学生，我不希望他们永远贫穷。根据 I don’t want them to be poor forever 可知此处是指老师非常关心每一个学生，故选 B 项。
18. C 句意为：我希望知道怎样才能更好地支持他们。根据上文“I care ... about each of my students and I don’t want them to be poor forever.”可知此处是指老师希望知道怎样才能更好地帮助学生，故选 C 项。
19. A 句意为：所以我决定让他们告诉我我需要知道的事情。根据上文中的 I could better support them 及文章开头提到的让学生写纸条的行为可知此处是指老师决定让学生告诉她她需要知道的，故选 A 项。
20. C 句意为：尽管三年级的学生可以匿名回答，但大多数人都希望写上名字。根据语境可知此处应用 Though 引导让步状语从句，故选 C 项。
21. A 句意为：有些人甚至兴奋地大声读出纸条（上的内容），比如一个害羞的女孩勇敢地说她很孤独。根据 And some were even excited to read their notes out loud 可知此处是在举例说明，应用 like，故选 A 项。
22. D 句意为：我没有朋友和我玩……根据上文中的 one shy girl who bravely said that she was lonely 可知此处是指没有朋友和她玩，故选 D 项。
23. C 句意为：然而，看到其他孩子对她的大力支持，我感到很受鼓舞。根据下文“They invited her to play ...”可知此处是指对她提供支持，故选 C 项。
24. B 句意为：你看，孩子们有一种不同寻常的表达同理心的能力。根据 have an unusual ability to express empathy 并结合上文可知此处是指孩子们有不同寻常的表达同理心的能力，故选 B 项。
25. B 句意为：结果是令人惊讶的……根据下文“It speaks of the importance of giving people a voice and really listening to them.”并结合上文可知此处是指结果是令人吃惊的，故选 B 项。

【分析】做完形填空需遵循“通读-分析-验证”的思路：首先快速通读全文，把握文章主旨（本文讲述新老师通过让学生填写特定纸条了解学生困难的故事）；接着逐空分析，结合上下文语境、词汇含义、逻辑关系等逐一筛选选项；最后再次通读全文，验证所选答案是否符合文意和逻辑。
【解析】
11. A：根据下文“我不希望他们永远贫穷”可知，学生大多来自贫困家庭，故选A。
12. B：由下文“Some notes are really heartbreaking”可知，此处指老师让学生完成的是纸条，故选B。
13. A：学生诚实的回答让老师了解到他们的困难，符合语境，故选A。
14. D：根据下文“wrote another”可知，此处指一个孩子写道，故选D。
15. A：阅读作业没签名是因为妈妈没时间，故选A。
16. D：学生分享对未来的希望（想上大学），故选D。
17. B：老师非常关心学生，不想他们永远贫穷，故选B。
18. C：老师想知道怎样更好地支持学生，故选C。
19. A：老师决定让学生告知自己需要了解的情况，故选A。
20. C：尽管学生可以匿名，但多数想写名字，表让步，故选C。
21. A：举例说明有的孩子大声读纸条，用like，故选A。
22. D：害羞的女孩说没朋友一起玩，故选D。
23. C：其他孩子支持的是那个害羞的女孩，用her，故选C。
24. B：孩子们有表达同理心的能力，故选B。
25. B：结果令人惊讶，体现倾听的重要性，故选B。
【答案】11.A 12.B 13.A 14.D 15.A 16.D 17.B 18.C 19.A 20.C 21.A 22.D 23.C 24.B 25.B
【知识点】完形填空解题技巧、语境理解、词汇辨析
【点评】本文是一篇贴近校园生活的教育类完形填空，通过老师了解贫困学生的故事，考查学生对语境的把握和词汇运用能力，引导学生关注他人需求，易于理解和作答。
【难度系数】0.6