1.阅读下面的文段,完成下列小题。
中国古典诗文不可谓是中国文化最突出的代表,它的产生可以上 sù(
(1)根据拼音,在上文括号里填入正确的汉字。
(2)填入上文横线处的词语,恰当的一项是 (
A. 周而复始 B. 瞬息万变 C. 风云变幻 D. 分崩离析
(3)文中画线处有一处语病,请将改正后的句子写在下方。
中国古典诗文不可谓是中国文化最突出的代表,它的产生可以上 sù(
溯
)到远古时期。古典诗文别有洞天,藏有无数美景,也 yùn(蕴
)含无限思绪。它能够让人领略历史的,也能够让人暂时离开 xuān(喧
)哗的尘世。今天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,追寻古人的足迹,共同接受一次美的洗礼吧!(1)根据拼音,在上文括号里填入正确的汉字。
(2)填入上文横线处的词语,恰当的一项是 (
C
)A. 周而复始 B. 瞬息万变 C. 风云变幻 D. 分崩离析
(3)文中画线处有一处语病,请将改正后的句子写在下方。
答案
(1)溯 蕴 喧
(2)C
(3)提示:"不可谓是"改为"不可谓不是",或删去"不可谓"。
(2)C
(3)提示:"不可谓是"改为"不可谓不是",或删去"不可谓"。
阅读下面的文言文,完成2~5题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食 马者不知其能千里而食 也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝①从容问曰:"卿得良马否?"飞曰:"臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介②而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣④不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊踊疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。"帝称善,曰:"卿今议论极进。"
(选自《宋史·岳飞传》)
【注释】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ):脱去,卸下。④秣:喂食。
2.解释下列加点的词。
(1)食 马者不知其能千里而食也: 通 其意:
(3)比 行百里始奋迅: 褫 鞍甲而不息不汗:
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)比行百里始奋迅。
4.两文都谈马,韩愈笔下的千里马本应“
5.这两段文字表面谈马,实际上都告诉了人们什么道理?请结合事例,谈谈你对这个道理的认识。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝①从容问曰:"卿得良马否?"飞曰:"臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介②而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣④不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊踊疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。"帝称善,曰:"卿今议论极进。"
(选自《宋史·岳飞传》)
【注释】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ):脱去,卸下。④秣:喂食。
2.解释下列加点的词。
(1)
同“饲”,喂
(2)鸣之而不能通晓,理解
(3)
等到
(4)流汗
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
想要它跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)比行百里始奋迅。
等跑到百里之后才奋力奔跑。
4.两文都谈马,韩愈笔下的千里马本应“
一食或尽粟一石
”才能展现“千里之能”;被岳飞称为“致远之材”的良马具有“受大而不苟取
”“力裕而不求逞
”的特点。(用文中的语句填空)5.这两段文字表面谈马,实际上都告诉了人们什么道理?请结合事例,谈谈你对这个道理的认识。
答案
2.(1)同“饲”,喂 (2)通晓,理解 (3)等到 (4)流汗
3.(1)想要它跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)等跑到百里之后才奋力奔跑。
4.一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞
5.示例:告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才。比如刘备对诸葛亮无比重视,三顾茅庐请他出山,成就了一番事业。
3.(1)想要它跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)等跑到百里之后才奋力奔跑。
4.一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞
5.示例:告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才。比如刘备对诸葛亮无比重视,三顾茅庐请他出山,成就了一番事业。
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