三、写作(50分)
21. 阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)
我们在《论语》中领悟学思结合的读书之道,在朱熹《观书有感》(其一)里懂得持续读书方能澄澈内心;跟随鲁迅于《从百草园到三味书屋》中体味少年读书乐趣,从《藤野先生》中明白读书亦要修身立心。当下短视频速读、AI速成笔记随处可见,快餐式阅读挤占静心品读的时光。读书无捷径,唯有慢读深思,方能不断成长。
请以“品读,细尝读书滋味”为题,先将题目补充完整,然后写一篇记叙性文章。
要求:①将你拟定的作文题目写在作文格第一行;②不少于500字;③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

# 品读旧版《朝花夕拾》，细尝读书滋味
书架最上层躺着本封皮磨毛边的旧书，是爸爸上学时用的《朝花夕拾》，之前我总嫌它没有彩图，宁愿刷三分钟速读的短视频应付读书打卡，从来没翻开过几页。
上周周末作业要求读《从百草园到三味书屋》，我找遍书包没找到新发的课本，只好踮脚把这本旧书抽下来。纸页黄得发暖，边缘还留着前主人用铅笔勾的小波浪线，我顺着线往下读，忽然就撞见了那段雪地捕鸟的文字。之前刷速读视频只记住了“鲁迅小时候爱玩”这干巴巴的一句话，可此刻盯着文字，我忽然想起去年冬天下雪，我在奶奶家后院扫出一块空地，撒了把小米，支起竹筛等麻雀来的模样，风刮得耳朵尖发红，我攥着绳子躲在门后憋笑的心情，居然和百年前那个小顽童的心情奇妙地重合了。
我接着往下翻，看到寿镜吾先生戴着老花镜晃着脑袋念“笑人齿缺曰狗窦大开”的段落，忍不住趴在桌上笑出了声。原来三味书屋的日子不全是枯燥的读书，先生也有可爱的一面，这些藏在字缝里的小趣味，是那些快剪的短视频从来没告诉过我的。
我就这么靠着椅背慢悠悠翻完整本书，夕阳斜斜落在纸页上，连油墨的味道都裹着暖香。我终于懂了之前刷再多速读视频，也从来没摸到过读书真正的温度。读书从来没有捷径，只有沉下心慢慢品，才能尝到文字里藏着的软乎乎的烟火气，尝到跨越时空和作者共鸣的甜香，这些滋味，是任何速成的笔记都换不来的。

1. 审题立意：这是一道半命题记叙类作文，核心导向是引导学生体悟慢读深思的读书价值，反对浮躁的快餐式阅读，写作时要结合自身真实的读书经历，抒发静心品读过程中收获的独特感悟，体现读书带来的自我成长。
2. 补题指导：横线处可以填写具体的书籍名、和读书相关的具象事物，比如“旧版《朝花夕拾》”“案头的线装《论语》”“书页间的旧时光”等，选择有故事载体的内容，方便填充细节，避免内容空泛。
3. 行文提示：写作中可以加入翻书的触感、品读时联想到的自身相关小事等细节描写，还可以对比自己之前靠短视频速读、囫囵吞枣读书的浮躁状态，突出慢读之后收获的别样滋味，结尾自然点出“读书无捷径，慢读深思才能有所成长”的主旨，符合七年级记叙文写作要求。