一、将下列缩略词与相应的含义配对
（）1. UN A. 千克;公斤
（）2. WHO B. 人工智能
（）3. PLA C. 中国人民解放军
（）4. PRC D. 联合国
（）5. VR E. 虚拟现实
（）6. AI F. 中华人民共和国
（）7. kg G. 世界卫生组织

1－5. DGCFE 6－7. BA

【分析】本题考查常见英文缩略词的含义，解题时需逐个回忆每个缩略词对应的中文意思，再与选项匹配即可。先明确各缩略词的对应含义：UN对应联合国、WHO对应世界卫生组织、PLA对应中国人民解放军、PRC对应中华人民共和国、VR对应虚拟现实、AI对应人工智能、kg对应千克，再将这些含义与题目中的序号一一对应，得出配对结果。
【解析】1. UN对应选项D（联合国）；2. WHO对应选项G（世界卫生组织）；3. PLA对应选项C（中国人民解放军）；4. PRC对应选项F（中华人民共和国）；5. VR对应选项E（虚拟现实）；6. AI对应选项B（人工智能）；7. kg对应选项A（千克），因此配对结果为1－5. DGCFE，6－7. BA。
【答案】1－5. DGCFE 6－7. BA
【知识点】英文缩略词含义
【点评】本题考查常见英文缩略词的基础含义，属于英语常识类基础题，内容简单，难度较低，适合学生巩固基础英语知识。
【难度系数】0.2

二、在横线上写出含有相应音素的字母、
词语

1. /eɪ/
2. /aɪ/
3. /əʊ/
4. /juː/
5. /aʊ/

1. Aa Kk conversation 2. Ii Yy 3. Oo oh 4. Uu Ww unit 5. brown

【分析】本题要求找出含有指定音素的字母或单词，需先明确所有给出的字母（Aa、Ii、Kk、Oo、Uu、Ww、Yy）和单词（unit、conversation、oh、brown）的发音，再逐一匹配每个小题对应的音素，筛选出符合要求的内容。
【解析】1. 音素/eɪ/：Aa的发音为/eɪ/，Kk的发音为/keɪ/，conversation的发音为/kənvəˈseɪʃn/，包含/eɪ/，因此填Aa Kk conversation；2. 音素/aɪ/：Ii的发音为/aɪ/，Yy的发音为/waɪ/，包含/aɪ/，因此填Ii Yy；3. 音素/əʊ/：Oo的发音为/əʊ/，oh的发音为/əʊ/，因此填Oo oh；4. 音素/juː/：Uu的发音为/juː/，Ww的发音为/ˈdʌbljuː/，unit的发音为/ˈjuːnɪt/，包含/juː/，因此填Uu Ww unit；5. 音素/aʊ/：brown的发音为/braʊn/，包含/aʊ/，因此填brown。
【答案】1. Aa Kk conversation 2. Ii Yy 3. Oo oh 4. Uu Ww unit 5. brown
【知识点】英语音素、字母发音、单词发音
【点评】本题考查英语字母与单词的发音匹配，是基础语音知识题，需准确掌握常见字母和单词的读音，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】0.4

三、用am、is或are填空
1. —How you?
—I fine, thank you.
2. My name Tom. What your name?
3. Class over, children!
4. — you Mark?
—Yes, I .
5. —What her name?
—Her name Linda.

1. are, am 2. is, is 3. is 4. Are, am 5. is, is

【分析】本题考查be动词am、is、are的基本用法，核心规则为：第一人称单数I搭配am，第二人称you搭配are，第三人称单数（含单数名词、he/she/it等）搭配is。需根据每个句子的主语，结合上述规则确定be动词形式。
【解析】1. 第一空主语是you，对应be动词are；第二空主语是I，对应be动词am。2. 两空主语分别是My name、your name，均为单数名词，对应be动词is。3. 主语Class是单数名词，对应be动词is。4. 第一空主语是you，句首大写用Are；第二空主语是I，对应be动词am。5. 两空主语都是her name，为单数名词，对应be动词is。
【答案】1. are, am 2. is, is 3. is 4. Are, am 5. is, is
【知识点】be动词的用法
【点评】本题是英语入门基础题，聚焦be动词的核心搭配规则，适合初学英语的学生巩固基础，难度较低。
【难度系数】0.9

四、阅读对话并完成任务
Teacher: Good morning, class! My name is Li Ming. I'm your 1 (英语) teacher.
Students: Good morning, Mr Li.
Teacher: I'm very 2 (快乐) to see you. Can I know your names?
John: My name is John. Nice to meet you, Mr Li.
Teacher: Nice to meet you 3 (也), John.
John: This is Jim. He is English. And this is Kate. She's American.
Teacher: 4 (感谢) you, John. Sit down, please. And nice to meet you, Jim and Kate.
Jim and Kate: Nice to meet you, Mr Li.
Teacher: Oh, that's the 5 (铃声). Let's go to class.
任务一:根据汉语提示完成对话。
任务二:回答问题。
6. What's the relationship(关系) between Li Ming and John?

7. What do they do next?

1. English 2. happy 3. too 4. Thank 5. bell 6. They are teacher and student. 7. They go to class.

【分析】
本题分为两个任务：任务一需根据汉语提示，结合语境和固定搭配填写合适的英语单词；任务二需从对话内容中提取关键信息回答问题。任务一需注意单词的词性、形式及固定表达；任务二需准确捕捉对话中的关系描述和后续动作提示。
【解析】
任务一：1. 此处修饰名词teacher，汉语“英语”对应形容词English；2. 固定搭配“be happy to do sth”表示“做某事很快乐”，故填happy；3. 句末表“也”需用too；4. 固定表达“Thank you”表示“感谢你”，首字母大写Thank；5. “铃声”对应名词bell。
任务二：6. 从对话中Teacher和Students的称呼，可知李明是老师，约翰是学生，关系为师生；7. 对话最后提到“that's the bell. Let's go to class.”，可知他们接下来去上课。
【答案】1. English 2. happy 3. too 4. Thank 5. bell 6. They are teacher and student. 7. They go to class.
【知识点】
英语单词拼写、情景对话理解
【点评】
本题考查情景对话中的基础单词运用和信息提取，难度较低，适合初中低年级学生巩固基础知识，需注意单词的正确形式和对话细节的准确把握。
【难度系数】
0.8