1. 根据语段，完成练习。
在2155年的一天，玛琪和托米翻开一本几百年前的旧书，书中描绘的“学校”让玛琪心生向往：有真人老师，孩子们一起学习、玩耍。再看看自己家里那个冷冰冰的机器老师，玛琪感到无比，心中充满憎恶。她的很简单——把这个机器老师拿走。可是，教学视察员来访，他熟练地调整着机器，把教学进度调［tiáo diào］配到适合玛琪的水平。玛琪盯着荧光屏幕，露出不屑的神情。她多么有一天，机器老师会坏掉，她就能像书里的孩子那样，和同学们一起上学。她想，他们那时候多有趣啊！
（1）用“√”在［ ］里选择正确的读音。
（2）用“望”组成恰当的词语填入语段中的“”上。
（3）下列对“冷冰冰”一词的理解，最恰当的一项是（）。
A. 机器老师的温度很低。
B. 机器老师缺乏情感，教学方式机械。
C. 玛琪不喜欢机器老师的外形。
D. 机器老师总是出故障。

1.(1)tiáo
(2)失望 愿望 希望
(3)B

2. 阅读短文，完成练习。
未来市的学校（节选）
叶永烈
“你们的学校大吗？”“很大，有3000多人。凡是小学毕业的，全都升初中。也有的小学没毕业，成绩优异的，就跳级升入中学。”小虎子说，“我们的教室很宽敞，像剧院似的，座位是阶梯式的，一排比一排高。即使坐在最后一排，也用不着伸长脖子看银幕。”
“什么？你们教室里挂银幕？那不就变成电影院了吗？”
“是呀，我们的教室很像电影院，银幕非常大，挂在前面墙壁正当中。”
“那黑板呢？”
“在我们教室里，主要是白板——银幕。”小虎子摇晃着脑袋说，“在
上课的时候，老师讲到什么东西，银幕上就出现什么东西。放映机的光线是从后面照射到银幕上的，光线很强，尽管教室里的窗户全敞开着，银幕上的画面还是非常清楚。这种电影，叫作‘白昼电影’。”
“这么说，你们上课就是看电影，可轻松了？”
“不，一点儿也不轻松。这不是在看什么童话片、故事片，这是在看教学影片。我们都是一边非常专心地看着银幕，一边用心听老师讲解。”
“你们听课时，记不记笔记？”
“本来是记的。后来，很多老师都觉得，学生在上课时忙着记笔记，常常会影响听课。现在制造出一种电子仪器，叫‘写话机’。”
……
“这写话机，它能自动地把老师的讲话变成文字记录下来。我们上课的时候，就集中注意力听课，用不着记笔记了。回家做作业的时候，再打开写话机进行复习和认真地书写。”
……
“我最喜欢上地理课，有一次，老师给我们讲‘月球地理’，银幕上马上出现一个个环形的山脉。老师告诉我们，这儿是中国海，那儿是李时珍山。奇怪的是，那里的海洋没有一滴水，只不过地势低一点儿，是一片向下凹的地方。在中国海旁边，有一座漂亮的鲁迅市。因为月球上空气很少，所以整座鲁迅市都笼罩在一个巨大的玻璃罩底下，防止城市里的人造空气逃散掉。在上世界地理课的时候，教师干脆带领着我们走出教室，坐上原子能喷气飞机去世界各地旅行。我们到过欧洲、非洲，也去过南极。”
小虎子一边说着，一边从书包里掏出一本画册给我看：“小灵通，你瞧，这是我画的法国巴黎公社烈士墓，这是浓雾中的伦敦，那是埃及的金字塔，这张是南极的草原风光。”
“什么？南极到处是冰天雪地，哪里有什么草原？”我有点儿不相信。
“现在，南极上空装了好几颗人造小太阳，使那里的冰雪都融化了，地上长出嫩绿的牧草。你瞧，这些红色、蓝色、黄色的彩色绵羊，在草原上跑来跑去，简直比一簇簇鲜花还美哩！”
“什么？会有彩色绵羊？”
“现在不光是有彩色绵羊，而且还有彩色棉花。人们只需在绵羊的饲料里或者棉花的肥料中掺进一点儿染色剂，就会使羊毛、棉花变成彩色的。这种彩色羊毛、彩色棉花的颜色格外鲜艳，而且永不褪色。”
“你们到欧洲、非洲、南极去跑一趟，岂不是整个学期都不上课了吗？”
“不，不，那原子能喷气飞机又大又快，我们一个年级1000多个学生，
坐在一架飞机里，早上八点钟起飞，八点半就到法国了。在法国参观了一会儿，十点钟到达英国。在英国游览后，中午来到埃及。我们在金字塔旁边吃了一顿中饭，下午就到南极去。傍晚，我们都回到了未来市，回家吃晚饭哪。”
“啊，这么快！”
“我除了喜欢地理课之外，对生物课也很欢喜。”小虎子接着说，“在上生物课的时候，教室的银幕上就出现各式各样的有趣的昆虫。老师告诉我们，哪些是益虫，哪些是害虫，我看了教学影片，才知道世界上过去有什么蚊子、苍蝇。人们睡觉要挂蚊帐，还要打什么预防针，防止传染病。”
（选文时有改动）
（1）本文是叶永烈爷爷在1961年创作的科幻作品。60多年过去了，他笔下的哪些预言今天已经成为现实？请你找出文中两个“预言成真”的例子，写下来。

（2）未来市学校的地理课趣味十足，请结合短文内容，介绍你最感兴趣的两个地方。
（3）文中的学习依托电子设备完成，不用纸质书本。你是否赞同完全用智能设备代替传统课堂学习？请说明理由。

2.(1)示例:①教室里使用的白板大屏幕,对应现在教室里的多媒体投影仪、电子白板、智慧屏等设备;②写话机自动记录老师的讲课内容,课后可调取复习,对应现在的录音笔、课堂录播软件、语音转文字工具等。
(2)示例:①地理课可以坐原子能喷气飞机去世界各地旅行,上午在法国看巴黎公社烈士墓,中午在埃及金字塔旁吃饭,下午去南极看彩色绵羊。
②南极不再是冰天雪地,而是长满嫩绿的牧草,还有红的、蓝的、黄的彩色绵羊,太神奇了!
(3)示例:我不赞同。智能设备虽然方便,但长时间使用会损伤视力。课堂上师生面对面交流讨论、小组合作、动手实验,这些学习体验是电子设备无法替代的,手写也能锻炼我们的书写能力。