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7. 下列关于科学实验操作的说法，正确的一组是 （
①给试管里的液体加热时，试管应与桌面垂直
②将科学实验中的废液倒入废液缸中
③用酒精灯给物质加热时，应该用外焰
④玻璃仪器洗涤后，如果内壁的水附着均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，则洗涤干净
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
D
）①给试管里的液体加热时，试管应与桌面垂直
②将科学实验中的废液倒入废液缸中
③用酒精灯给物质加热时，应该用外焰
④玻璃仪器洗涤后，如果内壁的水附着均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，则洗涤干净
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
答案
7.D
解析
【分析】本题考查科学实验基本操作的正误判断，需逐一分析每个说法的正确性，再组合出正确选项。首先回忆各实验操作的规范：给试管内液体加热时，试管应与桌面成约45°角（而非垂直）；实验废液需倒入指定废液缸；酒精灯外焰温度最高，加热用外焰；玻璃仪器洗净的标志是内壁水既不聚成水滴也不成股流下。据此判断各说法对错，进而选出正确组合。
【解析】逐一分析各说法：①给试管里的液体加热时，试管应与桌面成约45°角，增大受热面积，防止液体暴沸喷出，故①错误；②实验废液倒入废液缸，可防止污染环境，操作正确；③酒精灯外焰温度最高，加热时应用外焰，操作正确；④玻璃仪器洗涤干净的标准是内壁附着的水均匀，既不聚成水滴也不成股流下，操作正确。因此正确的说法是②③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】实验基本操作、酒精灯使用、玻璃仪器洗涤
【点评】本题为实验基础操作题，考查初中科学中常见的实验规范，知识点均为教材基础内容，难度较低，侧重对学生实验操作常识的掌握情况。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各说法：①给试管里的液体加热时，试管应与桌面成约45°角，增大受热面积，防止液体暴沸喷出，故①错误；②实验废液倒入废液缸，可防止污染环境，操作正确；③酒精灯外焰温度最高，加热时应用外焰，操作正确；④玻璃仪器洗涤干净的标准是内壁附着的水均匀，既不聚成水滴也不成股流下，操作正确。因此正确的说法是②③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】实验基本操作、酒精灯使用、玻璃仪器洗涤
【点评】本题为实验基础操作题，考查初中科学中常见的实验规范，知识点均为教材基础内容，难度较低，侧重对学生实验操作常识的掌握情况。
【难度系数】0.8
8. 小虞学习了科学测量的知识后，想对一本科学教科书的长和宽进行测量。下列选项的尺子中不能完成这个测量的是（
A.刻度不均匀的尺子
B.比被测长度短的尺子
C.分度值为1毫米的尺子
D.零刻度线已磨损的尺子
A
）A.刻度不均匀的尺子
B.比被测长度短的尺子
C.分度值为1毫米的尺子
D.零刻度线已磨损的尺子
答案
8.A
解析
【分析】
要判断哪种尺子不能完成教科书长和宽的测量，需结合刻度尺的使用规则分析各选项：长度测量的核心是依靠均匀刻度反映真实长度，量程不足可分段测量，分度值合适即可，零刻度磨损可换整刻度线测量。据此逐一分析选项，找出不符合测量要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：刻度不均匀的尺子，无法保证测量结果的准确性，因为长度测量需要均匀的刻度来对应真实长度，刻度不均匀时测量结果会失真，因此不能完成测量。
2. 选项B：比被测长度短的尺子，可采用分段测量的方法，先测量部分长度并标记，再测量剩余部分，将两次测量结果相加，就能得到总长度，因此可以完成测量。
3. 选项C：分度值为1毫米的尺子，其精度适合测量教科书的长和宽，能满足日常测量的精度要求，因此可以完成测量。
4. 选项D：零刻度线磨损的尺子，可选择某一清晰的整刻度线作为测量的起始点，测量后用末端刻度减去起始刻度，即可得到被测长度，因此可以完成测量。
综上，不能完成测量的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
刻度尺的使用、长度测量
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用方法，属于基础知识点的应用，需要学生掌握刻度尺的使用要点，明确刻度均匀性、量程、分度值、零刻度线状态对测量的影响，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断哪种尺子不能完成教科书长和宽的测量，需结合刻度尺的使用规则分析各选项：长度测量的核心是依靠均匀刻度反映真实长度，量程不足可分段测量，分度值合适即可，零刻度磨损可换整刻度线测量。据此逐一分析选项，找出不符合测量要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：刻度不均匀的尺子，无法保证测量结果的准确性，因为长度测量需要均匀的刻度来对应真实长度，刻度不均匀时测量结果会失真，因此不能完成测量。
2. 选项B：比被测长度短的尺子，可采用分段测量的方法，先测量部分长度并标记，再测量剩余部分，将两次测量结果相加，就能得到总长度，因此可以完成测量。
3. 选项C：分度值为1毫米的尺子，其精度适合测量教科书的长和宽，能满足日常测量的精度要求，因此可以完成测量。
4. 选项D：零刻度线磨损的尺子，可选择某一清晰的整刻度线作为测量的起始点，测量后用末端刻度减去起始刻度，即可得到被测长度，因此可以完成测量。
综上，不能完成测量的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
刻度尺的使用、长度测量
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用方法，属于基础知识点的应用，需要学生掌握刻度尺的使用要点，明确刻度均匀性、量程、分度值、零刻度线状态对测量的影响，难度较低。
【难度系数】
0.3
9. 现有量程相同、分度值是$1°\mathrm{C}$的甲、乙、丙三支准确的酒精温度计：甲的玻璃泡容积稍大一些，乙和丙的相同；丙的玻璃管内径稍粗一些，甲和乙的相同。由此可判断下列说法正确的是（
A.甲的相邻两刻度线之间的距离最长
B.丙的相邻两刻度线之间的距离最长
C.在同一地点测量温度，甲测得的温度最高
D.在同一地点测量温度，丙测得的温度最高
A
）A.甲的相邻两刻度线之间的距离最长
B.丙的相邻两刻度线之间的距离最长
C.在同一地点测量温度，甲测得的温度最高
D.在同一地点测量温度，丙测得的温度最高
答案
9.A
解析
【分析】
首先明确温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，准确的温度计测量同一温度时示数相同，据此先排除C、D选项。接下来分析相邻刻度线（对应1℃温度变化）的距离：温度变化ΔT=1℃时，酒精体积变化ΔV=βVΔT（β为酒精膨胀系数，三支温度计相同），玻璃泡容积V越大，ΔV越大；液柱长度变化ΔL=ΔV/S（S为玻璃管横截面积，S=πr²），玻璃管内径越小，S越小，ΔL越大。结合题目条件：甲玻璃泡容积比乙、丙大，甲、乙玻璃管内径相同，丙内径比甲、乙粗，因此甲的ΔL最大，即相邻刻度线距离最长，故A正确，B错误。
【解析】
1. 温度计的性质：液体温度计利用液体热胀冷缩制成，准确的温度计测量同一温度时示数相同，因此同一地点测量温度，甲、乙、丙示数一致，排除C、D选项。
2. 相邻刻度线距离推导：温度变化1℃时，酒精体积变化ΔV=βVΔT，β相同，甲玻璃泡容积更大，故ΔV甲＞ΔV乙=ΔV丙；液柱长度变化ΔL=ΔV/S，S=π(d/2)²，丙玻璃管内径更粗，S丙＞S甲=S乙，因此ΔL甲=ΔV甲/S甲，ΔL乙=ΔV乙/S乙，ΔL丙=ΔV丙/S丙，可得ΔL甲＞ΔL乙＞ΔL丙，即甲的相邻两刻度线之间的距离最长，A正确，B错误。
【答案】
A
【知识点】
温度计原理；液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计结构与刻度的关系，需结合玻璃泡容积、玻璃管内径两个因素分析液柱长度变化，是中等难度的基础题，易混淆两个因素对刻度距离的影响。
【难度系数】
0.5
首先明确温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，准确的温度计测量同一温度时示数相同，据此先排除C、D选项。接下来分析相邻刻度线（对应1℃温度变化）的距离：温度变化ΔT=1℃时，酒精体积变化ΔV=βVΔT（β为酒精膨胀系数，三支温度计相同），玻璃泡容积V越大，ΔV越大；液柱长度变化ΔL=ΔV/S（S为玻璃管横截面积，S=πr²），玻璃管内径越小，S越小，ΔL越大。结合题目条件：甲玻璃泡容积比乙、丙大，甲、乙玻璃管内径相同，丙内径比甲、乙粗，因此甲的ΔL最大，即相邻刻度线距离最长，故A正确，B错误。
【解析】
1. 温度计的性质：液体温度计利用液体热胀冷缩制成，准确的温度计测量同一温度时示数相同，因此同一地点测量温度，甲、乙、丙示数一致，排除C、D选项。
2. 相邻刻度线距离推导：温度变化1℃时，酒精体积变化ΔV=βVΔT，β相同，甲玻璃泡容积更大，故ΔV甲＞ΔV乙=ΔV丙；液柱长度变化ΔL=ΔV/S，S=π(d/2)²，丙玻璃管内径更粗，S丙＞S甲=S乙，因此ΔL甲=ΔV甲/S甲，ΔL乙=ΔV乙/S乙，ΔL丙=ΔV丙/S丙，可得ΔL甲＞ΔL乙＞ΔL丙，即甲的相邻两刻度线之间的距离最长，A正确，B错误。
【答案】
A
【知识点】
温度计原理；液体热胀冷缩
【点评】
本题考查温度计结构与刻度的关系，需结合玻璃泡容积、玻璃管内径两个因素分析液柱长度变化，是中等难度的基础题，易混淆两个因素对刻度距离的影响。
【难度系数】
0.5
10. 小明同学测量一个塑料球的直径时，测得的四次数据分别是2.23 cm、2.22 cm、2.83 cm、2.23 cm，则塑料球的直径应是（
A.2.38 cm
B.2.23 cm
C.2.227 cm
D.2.226 7 cm
B
）A.2.38 cm
B.2.23 cm
C.2.227 cm
D.2.226 7 cm
答案
10.B
解析
【分析】
测量物体长度时，多次测量求平均值可减小误差，但需先剔除与其他数据偏差过大的错误数据。本题中四次测量数据里，2.83cm与其余三个数据（2.23cm、2.22cm、2.23cm）偏差明显，属于错误数据，应先排除；剩余有效数据求平均值时，结果的精度需与原测量值的精度（均保留两位小数）一致，据此确定最终结果。
【解析】
1. 剔除错误数据：2.83cm与其他数据偏差过大，为错误数据，舍去；
2. 计算剩余数据的平均值：$(2.23\mathrm{cm} + 2.22\mathrm{cm} + 2.23\mathrm{cm}) ÷ 3 = 6.68\mathrm{cm} ÷ 3 \approx 2.2267\mathrm{cm}$；
3. 确定结果精度：原测量数据均保留两位小数，故平均值需保留两位小数，四舍五入后为$2.23\mathrm{cm}$。
【答案】
B
【知识点】
长度的测量、误差
【点评】
本题考查长度测量中减小误差的方法，核心是正确剔除错误数据，且平均值的精度要与原测量值匹配，属于基础测量类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
测量物体长度时，多次测量求平均值可减小误差，但需先剔除与其他数据偏差过大的错误数据。本题中四次测量数据里，2.83cm与其余三个数据（2.23cm、2.22cm、2.23cm）偏差明显，属于错误数据，应先排除；剩余有效数据求平均值时，结果的精度需与原测量值的精度（均保留两位小数）一致，据此确定最终结果。
【解析】
1. 剔除错误数据：2.83cm与其他数据偏差过大，为错误数据，舍去；
2. 计算剩余数据的平均值：$(2.23\mathrm{cm} + 2.22\mathrm{cm} + 2.23\mathrm{cm}) ÷ 3 = 6.68\mathrm{cm} ÷ 3 \approx 2.2267\mathrm{cm}$；
3. 确定结果精度：原测量数据均保留两位小数，故平均值需保留两位小数，四舍五入后为$2.23\mathrm{cm}$。
【答案】
B
【知识点】
长度的测量、误差
【点评】
本题考查长度测量中减小误差的方法，核心是正确剔除错误数据，且平均值的精度要与原测量值匹配，属于基础测量类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
11. 学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列操作可能会导致结果有偏差，其中对结果偏差的判断正确的是（
D
）答案
11.D
解析
【分析】
要判断各操作导致的结果偏差是否正确，需结合测量工具的原理逐一分析：①钢尺受热会膨胀，刻度间距变大，测量值偏小；②温度计移出沸水后示数会降低，读数偏小；③体温计有缩口，移出人体后水银柱不回落，读数不变；④测纸张厚度时未压紧，总厚度偏大，单张厚度计算值偏大。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：受热后的钢尺因热胀，刻度间实际距离变大，测量橡皮宽度时，测量值比真实值小，结果“偏大”错误；
B选项：温度计移出沸水后，周围温度低于沸水温度，温度计示数下降，读数偏小，结果“偏大”错误；
C选项：体温计玻璃泡上方有缩口，移出人体后水银柱不会自动回落，读数与实际体温一致，结果“偏小”错误；
D选项：测量纸张厚度时，未压紧纸张会使纸张间存在间隙，测得的总厚度偏大，计算出的单张纸张厚度（总厚度÷张数）偏大，结果正确。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
长度测量、温度测量、体温计使用
【点评】
本题考查常见测量工具的误差分析，需掌握各工具的结构与使用原理，逐一判断操作对结果的影响，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各操作导致的结果偏差是否正确，需结合测量工具的原理逐一分析：①钢尺受热会膨胀，刻度间距变大，测量值偏小；②温度计移出沸水后示数会降低，读数偏小；③体温计有缩口，移出人体后水银柱不回落，读数不变；④测纸张厚度时未压紧，总厚度偏大，单张厚度计算值偏大。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：受热后的钢尺因热胀，刻度间实际距离变大，测量橡皮宽度时，测量值比真实值小，结果“偏大”错误；
B选项：温度计移出沸水后，周围温度低于沸水温度，温度计示数下降，读数偏小，结果“偏大”错误；
C选项：体温计玻璃泡上方有缩口，移出人体后水银柱不会自动回落，读数与实际体温一致，结果“偏小”错误；
D选项：测量纸张厚度时，未压紧纸张会使纸张间存在间隙，测得的总厚度偏大，计算出的单张纸张厚度（总厚度÷张数）偏大，结果正确。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
长度测量、温度测量、体温计使用
【点评】
本题考查常见测量工具的误差分析，需掌握各工具的结构与使用原理，逐一判断操作对结果的影响，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. 下列单位的换算，正确的是（
A.$ 180 $微米$ = 180 $微米$ × \frac{1}{1000} = 0.18 $毫米
B.$ 1.5 $米$ = 1.5 × 1000 = 1500 $毫米
C.$ 0.8 $厘米$^3 = 0.8 $厘米$^3 × \frac{1}{1000} = 0.8 $分米$^3 $
D.$ 0.567 $升$ = 0.567 × 1000 $毫升$ = 567 $毫升
D
）A.$ 180 $微米$ = 180 $微米$ × \frac{1}{1000} = 0.18 $毫米
B.$ 1.5 $米$ = 1.5 × 1000 = 1500 $毫米
C.$ 0.8 $厘米$^3 = 0.8 $厘米$^3 × \frac{1}{1000} = 0.8 $分米$^3 $
D.$ 0.567 $升$ = 0.567 × 1000 $毫升$ = 567 $毫升
答案
12.D
解析
【分析】
单位换算的核心是明确目标单位与原单位的进率，换算时需保证等式两边单位统一，不能出现单位遗漏或重复的错误。解题时先回忆各单位间的进率：长度单位中1毫米=1000微米、1米=1000毫米；体积单位中1分米³=1000厘米³；容积单位中1升=1000毫升。再逐一分析选项的换算过程是否正确，找出符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：180微米换算为毫米，进率是1毫米=1000微米，正确换算应为$180\ \mathrm{微米} × \frac{1\ \mathrm{毫米}}{1000} = 0.18\ \mathrm{毫米}$，该选项换算时未保留目标单位，仅写$180\ \mathrm{微米} × \frac{1}{1000}$，单位处理错误，结果无效。
选项B：1.5米换算为毫米，进率是1米=1000毫米，正确换算应为$1.5 × 1000\ \mathrm{毫米} = 1500\ \mathrm{毫米}$，该选项换算时遗漏目标单位“毫米”，结果无单位，错误。
选项C：0.8厘米³换算为分米³，进率是1分米³=1000厘米³，正确换算应为$0.8\ \mathrm{厘米}^3 × \frac{1\ \mathrm{分米}^3}{1000} = 0.0008\ \mathrm{分米}^3$，该选项换算时单位处理错误，结果错误。
选项D：0.567升换算为毫升，进率是1升=1000毫升，换算过程为$0.567 × 1000\ \mathrm{毫升} = 567\ \mathrm{毫升}$，单位和进率均正确，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
长度单位换算、体积单位换算、容积单位换算
【点评】
本题考查基础的单位换算知识，核心是掌握各单位间的进率及换算时的单位规范，属于基础题型，细心分析每个选项的换算过程即可得出正确答案。
【难度系数】
0.8
单位换算的核心是明确目标单位与原单位的进率，换算时需保证等式两边单位统一，不能出现单位遗漏或重复的错误。解题时先回忆各单位间的进率：长度单位中1毫米=1000微米、1米=1000毫米；体积单位中1分米³=1000厘米³；容积单位中1升=1000毫升。再逐一分析选项的换算过程是否正确，找出符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：180微米换算为毫米，进率是1毫米=1000微米，正确换算应为$180\ \mathrm{微米} × \frac{1\ \mathrm{毫米}}{1000} = 0.18\ \mathrm{毫米}$，该选项换算时未保留目标单位，仅写$180\ \mathrm{微米} × \frac{1}{1000}$，单位处理错误，结果无效。
选项B：1.5米换算为毫米，进率是1米=1000毫米，正确换算应为$1.5 × 1000\ \mathrm{毫米} = 1500\ \mathrm{毫米}$，该选项换算时遗漏目标单位“毫米”，结果无单位，错误。
选项C：0.8厘米³换算为分米³，进率是1分米³=1000厘米³，正确换算应为$0.8\ \mathrm{厘米}^3 × \frac{1\ \mathrm{分米}^3}{1000} = 0.0008\ \mathrm{分米}^3$，该选项换算时单位处理错误，结果错误。
选项D：0.567升换算为毫升，进率是1升=1000毫升，换算过程为$0.567 × 1000\ \mathrm{毫升} = 567\ \mathrm{毫升}$，单位和进率均正确，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
长度单位换算、体积单位换算、容积单位换算
【点评】
本题考查基础的单位换算知识，核心是掌握各单位间的进率及换算时的单位规范，属于基础题型，细心分析每个选项的换算过程即可得出正确答案。
【难度系数】
0.8
