登录
2. 2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要的决议。时政小组的同学进行了相关的学习，他们收集到以下信息。
材料一 习近平总书记高度重视“十五五”规划的编制工作，亲自担任党的二十届四中全会文件起草组组长。从规划建议到规划纲要，习近平总书记亲自谋划、亲自指导，作出重要部署指示，指导研究重大问题。
材料二 在“十五五”规划纲要编制过程中，党中央开展了大规模调查研究，广泛听取各方面意见建议，包括基层代表、专家学者、民主党派等。其中，充分听取灵活就业人员、青年、农民工、残疾人等重点群体以及企业意见建议，分类汇总出近7万条高质量建言。
结合上述材料，综合运用所学知识，说说如何坚持和加强党的全面领导。
材料一 习近平总书记高度重视“十五五”规划的编制工作，亲自担任党的二十届四中全会文件起草组组长。从规划建议到规划纲要，习近平总书记亲自谋划、亲自指导，作出重要部署指示，指导研究重大问题。
材料二 在“十五五”规划纲要编制过程中，党中央开展了大规模调查研究，广泛听取各方面意见建议，包括基层代表、专家学者、民主党派等。其中，充分听取灵活就业人员、青年、农民工、残疾人等重点群体以及企业意见建议，分类汇总出近7万条高质量建言。
结合上述材料，综合运用所学知识，说说如何坚持和加强党的全面领导。
答案
① 必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，在国家发展的重大规划、重大战略问题上把方向、谋大局、定政策，统筹部署事关国民经济社会发展的核心工作。
② 要坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，深入开展调查研究，广泛听取基层群众、各类社会群体、市场主体的意见建议，凝聚全社会的智慧，保障决策符合最广大人民的根本利益。
③ 要坚持民主执政，充分发扬社会主义民主，广泛吸纳基层代表、专家学者、民主党派等各方面主体的合理建言，不断提升党的决策的科学性、民主性。
④ 要坚持依法执政，支持人民代表大会依法行使职权，将党的发展主张通过法定程序上升为国家意志，保障党的路线方针政策能够顺利贯彻落实。
② 要坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，深入开展调查研究，广泛听取基层群众、各类社会群体、市场主体的意见建议，凝聚全社会的智慧，保障决策符合最广大人民的根本利益。
③ 要坚持民主执政，充分发扬社会主义民主，广泛吸纳基层代表、专家学者、民主党派等各方面主体的合理建言，不断提升党的决策的科学性、民主性。
④ 要坚持依法执政，支持人民代表大会依法行使职权，将党的发展主张通过法定程序上升为国家意志，保障党的路线方针政策能够顺利贯彻落实。
解析
【分析】
解答本题需紧扣“如何坚持和加强党的全面领导”这一核心，结合材料中“总书记亲自谋划部署规划”“广泛听取各方面意见”等关键信息，联系党的领导的相关知识点，分层次对应材料内容，梳理答题要点，确保理论与材料结合紧密。
【解析】
第一步，明确坚持和加强党的全面领导的核心要求，涵盖发挥党的领导核心作用、以人民为中心、民主执政、依法执政等要点；第二步，结合材料一“习近平总书记亲自谋划指导‘十五五’规划编制”，对应“发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，在重大问题上把方向、谋大局、定政策”；第三步，结合材料二“广泛听取各方面意见建议，包括重点群体、民主党派等”，对应“坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，坚持民主执政，发扬社会主义民主，吸纳各方合理建言”；第四步，结合题目中“全国人大表决通过规划纲要决议”，对应“坚持依法执政，支持人大依法行使职权，将党的主张上升为国家意志”；最后整合要点形成规范答案。
【答案】
① 必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，在国家发展的重大规划、重大战略问题上把方向、谋大局、定政策，统筹部署事关国民经济社会发展的核心工作。
② 要坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，深入开展调查研究，广泛听取基层群众、各类社会群体、市场主体的意见建议，凝聚全社会的智慧，保障决策符合最广大人民的根本利益。
③ 要坚持民主执政，充分发扬社会主义民主，广泛吸纳基层代表、专家学者、民主党派等各方面主体的合理建言，不断提升党的决策的科学性、民主性。
④ 要坚持依法执政，支持人民代表大会依法行使职权，将党的发展主张通过法定程序上升为国家意志，保障党的路线方针政策能够顺利贯彻落实。
【知识点】
党的全面领导、民主执政、依法执政
【点评】
本题以“十五五”规划编制的时政材料为载体，考查学生对坚持和加强党的全面领导相关知识的理解与运用，要求学生结合材料对应知识点，体现了理论联系实际的考查要求，是高中政治常见的时政类主观题。
【难度系数】
0.5
解答本题需紧扣“如何坚持和加强党的全面领导”这一核心，结合材料中“总书记亲自谋划部署规划”“广泛听取各方面意见”等关键信息，联系党的领导的相关知识点，分层次对应材料内容，梳理答题要点，确保理论与材料结合紧密。
【解析】
第一步，明确坚持和加强党的全面领导的核心要求，涵盖发挥党的领导核心作用、以人民为中心、民主执政、依法执政等要点；第二步，结合材料一“习近平总书记亲自谋划指导‘十五五’规划编制”，对应“发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，在重大问题上把方向、谋大局、定政策”；第三步，结合材料二“广泛听取各方面意见建议，包括重点群体、民主党派等”，对应“坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，坚持民主执政，发扬社会主义民主，吸纳各方合理建言”；第四步，结合题目中“全国人大表决通过规划纲要决议”，对应“坚持依法执政，支持人大依法行使职权，将党的主张上升为国家意志”；最后整合要点形成规范答案。
【答案】
① 必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，在国家发展的重大规划、重大战略问题上把方向、谋大局、定政策，统筹部署事关国民经济社会发展的核心工作。
② 要坚持以人民为中心的发展思想，践行群众路线，深入开展调查研究，广泛听取基层群众、各类社会群体、市场主体的意见建议，凝聚全社会的智慧，保障决策符合最广大人民的根本利益。
③ 要坚持民主执政，充分发扬社会主义民主，广泛吸纳基层代表、专家学者、民主党派等各方面主体的合理建言，不断提升党的决策的科学性、民主性。
④ 要坚持依法执政，支持人民代表大会依法行使职权，将党的发展主张通过法定程序上升为国家意志，保障党的路线方针政策能够顺利贯彻落实。
【知识点】
党的全面领导、民主执政、依法执政
【点评】
本题以“十五五”规划编制的时政材料为载体，考查学生对坚持和加强党的全面领导相关知识的理解与运用，要求学生结合材料对应知识点，体现了理论联系实际的考查要求，是高中政治常见的时政类主观题。
【难度系数】
0.5
3. 为庆祝中国共产党成立105周年，学校将举办以“致敬百年华诞，传承红色基因”为主题的系列活动，引导师生表达爱党情、感党恩，激发把红色基因传承好、发展好的决心。
请你设计一个活动方案（活动方案应包括：活动主题、活动目标、活动时间、活动过程等）
请你设计一个活动方案（活动方案应包括：活动主题、活动目标、活动时间、活动过程等）
答案
示例活动方案如下：
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
解析
【分析】
设计该活动方案时，需紧扣题目给定的“致敬百年华诞，传承红色基因”主题，确保方案包含要求的核心要素（活动主题、活动目标、活动时间、活动过程）。首先，活动主题要贴合主题且明确；活动目标需从情感培育、思想引领、行动践行三个层面设定；活动时间要符合学校活动的合理安排；活动过程需分环节设计，每个环节要有具体内容，突出红色教育的核心，增强师生的参与感与感悟性。
【解析】
按照活动方案的要求，设计如下：
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
【答案】
示例活动方案如下：
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
【知识点】
活动方案设计、主题实践活动策划
【点评】
该方案紧扣红色主题，要素齐全，环节设置合理且可操作性强，通过多元形式实现了爱党爱国教育目标，符合学校主题活动的开展要求。
【难度系数】
0.6
设计该活动方案时，需紧扣题目给定的“致敬百年华诞，传承红色基因”主题，确保方案包含要求的核心要素（活动主题、活动目标、活动时间、活动过程）。首先，活动主题要贴合主题且明确；活动目标需从情感培育、思想引领、行动践行三个层面设定；活动时间要符合学校活动的合理安排；活动过程需分环节设计，每个环节要有具体内容，突出红色教育的核心，增强师生的参与感与感悟性。
【解析】
按照活动方案的要求，设计如下：
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
【答案】
示例活动方案如下：
1. 活动主题：“致敬百年华诞，传承红色基因”红色故事宣讲会
2. 活动目标：①帮助师生深入了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，厚植爱党爱国的情感，增进对党的拥护与认同感；②引导师生树立责任意识，主动学习、践行红色精神，自觉把红色基因传承好、发展好。
3. 活动时间：2026年6月30日下午14:00-16:00
4. 活动过程：
① 开场环节：校团委负责人介绍本次活动的背景与意义，带领全体参会师生齐唱红歌《没有共产党就没有新中国》，烘托红色主题氛围。
② 分享环节：邀请本地退休老党员到校，为师生讲述自己亲身经历的党领导人民建设发展的真实故事，同时安排3名学生代表分享自己搜集的革命先辈、新时代党员楷模的先进红色事迹。
③ 交流环节：在场师生自由发言，分享参与本次活动的感悟，表达感党恩、跟党走的决心。
④ 收尾环节：全体师生在“传承红色基因，争做时代新人”的主题横幅上签名，校团委做活动总结，号召同学们把红色精神融入日常学习生活，以实际行动向建党105周年献礼。
【知识点】
活动方案设计、主题实践活动策划
【点评】
该方案紧扣红色主题，要素齐全，环节设置合理且可操作性强，通过多元形式实现了爱党爱国教育目标，符合学校主题活动的开展要求。
【难度系数】
0.6
4. 请你整理第一单元的学习内容与学业水平要求，结合本单元的学习活动经历，制作一份单元思维导图。
答案
该单元思维导图参考框架如下：
■ 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
---
▶ 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1 坚持改革开放
三级知识点：① 改革开放的历史进程 ② 改革开放的意义与我国取得的相关发展成就 ③ 我国现阶段的基本经济制度 ④ 改革开放对调动广大人民群众积极性的作用
二级分支1.2 走向共同富裕
三级知识点：① 进入新时代我国社会的主要矛盾 ② 全面深化改革的原因与具体要求 ③ 共享发展成果的内涵、现实意义与落实举措
---
▶ 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1 创新改变生活
三级知识点：① 创新的内涵与日常表现 ② 创新对个人生活、对人类社会发展的价值 ③ 我国坚持实施创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2 创新永无止境
三级知识点：① 我国当前科技创新的发展现状（既有优势也存在短板） ② 建设创新型国家的具体要求 ③ 教育在创新发展中的重要作用 ④ 大众创业、万众创新的理念要求与公民的创新责任
---
▶ 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：① 能梳理改革开放以来我国的重大发展成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ② 能准确辨析我国社会主要矛盾的相关表述，理解共同富裕是社会主义的本质要求，明确共同富裕不等于同步、同等富裕 ③ 能结合现实实例说明创新的重要性，熟练掌握建设创新型国家的核心举措
---
▶ 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：① 实践活动：搜集家乡改革开放前后衣食住行变化的素材，课堂交流展示的相关感悟 ② 拓展活动：搜集我国近年航天、5G等科创领域最新成果，制作科创主题手抄报的相关收获 ③ 错题整理：记录本单元练习中易错的概念类、材料类题型与对应解题思路
■ 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
---
▶ 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1 坚持改革开放
三级知识点：① 改革开放的历史进程 ② 改革开放的意义与我国取得的相关发展成就 ③ 我国现阶段的基本经济制度 ④ 改革开放对调动广大人民群众积极性的作用
二级分支1.2 走向共同富裕
三级知识点：① 进入新时代我国社会的主要矛盾 ② 全面深化改革的原因与具体要求 ③ 共享发展成果的内涵、现实意义与落实举措
---
▶ 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1 创新改变生活
三级知识点：① 创新的内涵与日常表现 ② 创新对个人生活、对人类社会发展的价值 ③ 我国坚持实施创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2 创新永无止境
三级知识点：① 我国当前科技创新的发展现状（既有优势也存在短板） ② 建设创新型国家的具体要求 ③ 教育在创新发展中的重要作用 ④ 大众创业、万众创新的理念要求与公民的创新责任
---
▶ 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：① 能梳理改革开放以来我国的重大发展成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ② 能准确辨析我国社会主要矛盾的相关表述，理解共同富裕是社会主义的本质要求，明确共同富裕不等于同步、同等富裕 ③ 能结合现实实例说明创新的重要性，熟练掌握建设创新型国家的核心举措
---
▶ 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：① 实践活动：搜集家乡改革开放前后衣食住行变化的素材，课堂交流展示的相关感悟 ② 拓展活动：搜集我国近年航天、5G等科创领域最新成果，制作科创主题手抄报的相关收获 ③ 错题整理：记录本单元练习中易错的概念类、材料类题型与对应解题思路
解析
【分析】
制作该单元思维导图需遵循“中心主题-一级分支-二级分支-三级知识点”的逻辑结构，先明确核心主题为九年级上册第一单元“富强与创新”；再对应教材的两课内容设置一级分支，补充学业水平要求、学习活动记录两个分支贴合题目要求；最后梳理各分支下的核心知识点，确保覆盖教材内容与学习实践，形成完整知识体系。
【解析】
按照思维导图规范框架，具体内容如下：
1. 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
2. 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1：坚持改革开放
三级知识点：①改革开放的历史进程；②改革开放的意义与发展成就；③我国现阶段基本经济制度；④改革开放对调动人民积极性的作用
二级分支1.2：走向共同富裕
三级知识点：①新时代我国社会主要矛盾；②全面深化改革的原因与要求；③共享发展成果的内涵、意义与举措
3. 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1：创新改变生活
三级知识点：①创新的内涵与日常表现；②创新对个人、社会的价值；③创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2：创新永无止境
三级知识点：①我国科技创新现状（优势与短板）；②建设创新型国家的要求；③教育在创新中的作用；④大众创业、万众创新的理念与公民责任
4. 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：①梳理改革开放成就，理解改革开放的关键抉择作用；②辨析社会主要矛盾，理解共同富裕的本质；③结合实例说明创新重要性，掌握建设创新型国家的核心举措
5. 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：①实践活动：搜集家乡改革开放前后变化素材并交流的感悟；②拓展活动：搜集科创成果制作手抄报的收获；③错题整理：本单元易错题型与解题思路
【答案】
该单元思维导图参考框架如下：
■ 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
---
▶ 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1 坚持改革开放
三级知识点：① 改革开放的历史进程 ② 改革开放的意义与我国取得的相关发展成就 ③ 我国现阶段的基本经济制度 ④ 改革开放对调动广大人民群众积极性的作用
二级分支1.2 走向共同富裕
三级知识点：① 进入新时代我国社会的主要矛盾 ② 全面深化改革的原因与具体要求 ③ 共享发展成果的内涵、现实意义与落实举措
---
▶ 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1 创新改变生活
三级知识点：① 创新的内涵与日常表现 ② 创新对个人生活、对人类社会发展的价值 ③ 我国坚持实施创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2 创新永无止境
三级知识点：① 我国当前科技创新的发展现状（既有优势也存在短板） ② 建设创新型国家的具体要求 ③ 教育在创新发展中的重要作用 ④ 大众创业、万众创新的理念要求与公民的创新责任
---
▶ 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：① 能梳理改革开放以来我国的重大发展成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ② 能准确辨析我国社会主要矛盾的相关表述，理解共同富裕是社会主义的本质要求，明确共同富裕不等于同步、同等富裕 ③ 能结合现实实例说明创新的重要性，熟练掌握建设创新型国家的核心举措
---
▶ 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：① 实践活动：搜集家乡改革开放前后衣食住行变化的素材，课堂交流展示的相关感悟 ② 拓展活动：搜集我国近年航天、5G等科创领域最新成果，制作科创主题手抄报的相关收获 ③ 错题整理：记录本单元练习中易错的概念类、材料类题型与对应解题思路
【知识点】
九年级道德与法治单元梳理；思维导图制作；学业要求整合
【点评】
本题为单元学习实践任务，既要求学生系统梳理第一单元“富强与创新”的核心知识，又结合学习活动强化知识关联，帮助学生构建完整的知识体系，提升知识整合与实践应用能力。
【难度系数】
0.6
制作该单元思维导图需遵循“中心主题-一级分支-二级分支-三级知识点”的逻辑结构，先明确核心主题为九年级上册第一单元“富强与创新”；再对应教材的两课内容设置一级分支，补充学业水平要求、学习活动记录两个分支贴合题目要求；最后梳理各分支下的核心知识点，确保覆盖教材内容与学习实践，形成完整知识体系。
【解析】
按照思维导图规范框架，具体内容如下：
1. 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
2. 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1：坚持改革开放
三级知识点：①改革开放的历史进程；②改革开放的意义与发展成就；③我国现阶段基本经济制度；④改革开放对调动人民积极性的作用
二级分支1.2：走向共同富裕
三级知识点：①新时代我国社会主要矛盾；②全面深化改革的原因与要求；③共享发展成果的内涵、意义与举措
3. 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1：创新改变生活
三级知识点：①创新的内涵与日常表现；②创新对个人、社会的价值；③创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2：创新永无止境
三级知识点：①我国科技创新现状（优势与短板）；②建设创新型国家的要求；③教育在创新中的作用；④大众创业、万众创新的理念与公民责任
4. 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：①梳理改革开放成就，理解改革开放的关键抉择作用；②辨析社会主要矛盾，理解共同富裕的本质；③结合实例说明创新重要性，掌握建设创新型国家的核心举措
5. 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：①实践活动：搜集家乡改革开放前后变化素材并交流的感悟；②拓展活动：搜集科创成果制作手抄报的收获；③错题整理：本单元易错题型与解题思路
【答案】
该单元思维导图参考框架如下：
■ 中心主题：九年级上册第一单元 富强与创新
---
▶ 一级分支1：第1课 踏上强国之路
二级分支1.1 坚持改革开放
三级知识点：① 改革开放的历史进程 ② 改革开放的意义与我国取得的相关发展成就 ③ 我国现阶段的基本经济制度 ④ 改革开放对调动广大人民群众积极性的作用
二级分支1.2 走向共同富裕
三级知识点：① 进入新时代我国社会的主要矛盾 ② 全面深化改革的原因与具体要求 ③ 共享发展成果的内涵、现实意义与落实举措
---
▶ 一级分支2：第2课 创新驱动发展
二级分支2.1 创新改变生活
三级知识点：① 创新的内涵与日常表现 ② 创新对个人生活、对人类社会发展的价值 ③ 我国坚持实施创新驱动发展战略的必要性
二级分支2.2 创新永无止境
三级知识点：① 我国当前科技创新的发展现状（既有优势也存在短板） ② 建设创新型国家的具体要求 ③ 教育在创新发展中的重要作用 ④ 大众创业、万众创新的理念要求与公民的创新责任
---
▶ 一级分支3：本单元学业水平要求
二级分支：① 能梳理改革开放以来我国的重大发展成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ② 能准确辨析我国社会主要矛盾的相关表述，理解共同富裕是社会主义的本质要求，明确共同富裕不等于同步、同等富裕 ③ 能结合现实实例说明创新的重要性，熟练掌握建设创新型国家的核心举措
---
▶ 一级分支4：本单元学习活动记录
二级分支：① 实践活动：搜集家乡改革开放前后衣食住行变化的素材，课堂交流展示的相关感悟 ② 拓展活动：搜集我国近年航天、5G等科创领域最新成果，制作科创主题手抄报的相关收获 ③ 错题整理：记录本单元练习中易错的概念类、材料类题型与对应解题思路
【知识点】
九年级道德与法治单元梳理；思维导图制作；学业要求整合
【点评】
本题为单元学习实践任务，既要求学生系统梳理第一单元“富强与创新”的核心知识，又结合学习活动强化知识关联，帮助学生构建完整的知识体系，提升知识整合与实践应用能力。
【难度系数】
0.6
