1. 学生2人一组，根据教科书图16-8进行试测，思考测量指标、影响反应时的因素，以及如何控制无关变量等。
提出实验假设：
。
2. 完成实验方案设计，并预测结果。
在下页空白处写下“测定反应时”的双人实验设计方案。
实验结果预测：。
3. 交流和评价各组的设计方案，形成相对科学、合理、可行的实验方案。
4. 实施实验，记录实验结果。
在下方空白处绘制实验记录表：
5. 分析结果，得出结论。
根据实验结果，本组得出的实验结论是：
。
6. 反思小结和组间分享。
活动结果
利用自己设计的实验记录表进行数据记录。
思考讨论
1. 多练几次后，能否提高你的反应速度？想一想，为什么？
2. 谈一谈本次实验对你的学习有怎样的启发。

1. 多练几次后可以提高反应速度，反射的发生会更加快速、精准和完善。因为熟练度高了，反应速度就加快了。
2. 【示例】自身状态(如疲劳、注意力分散、情绪波动)会对学习效率产生影响，因而要学会优化学习策略(如学习时保持专注)。