（二）课外阅读
奋不顾身的“新时期英雄战士”
1998年夏季，长江流域遭遇特大洪涝灾害。李向群所在部队奉命赶到湖北荆州长江大堤执行抗洪抢险任务。
8月10日凌晨4时许，李向群和战友在巡查中发现一处管涌，他一边发出紧急信号，一边抱起沙袋堵住管涌洞口，洞口冲出的泥沙喷得他像个泥人，他全然不顾，拼尽全力死死地压住沙袋，直到战友们赶来及时排除了险情。
13日，太平口幸福闸出现3处管涌，李向群一个猛子扎到水里探查管涌。一分钟后，他从下游10米处冒出来，向连长报告：“水流太急，控制不住身子！”说完，他抱起一个沙袋又扎入水中。在李向群的带动下，战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。
16日17时30分，他所在的9连奉命赶到南坪筑堤护坝。当时，洪水已经漫过大堤，他看到站在子堤上码沙袋很危险，就把一名新战士拉下来，自己跳上去干起来。
17日凌晨4时50分，他发现距作业点300米处的内堤滑坡，立即和几名战友冒死跳入水中，手挽手搭起一道人墙，挡住风浪的冲击，直到大部队上来，保住了大堤。
连日来，李向群带病参加了8次抢险战斗，由于过度疲劳，两次晕倒在大堤上。17日上午，连长见他脸色不好，让他留下休息。可连队一上堤，李向群又跟了上来。下午，排长硬是拽着他住进了南坪镇卫生院。
21日上午，听到紧急集合的哨音后，李向群又从病床上爬起来，坚持加入抗洪队伍。10时左右，他第3次晕倒，村民把他扶到阴凉处。醒来后，李向群继续坚持战斗，但因极度虚弱疲劳，第4次晕倒在大堤上，再也没能醒……
“我要上大堤！”这是党龄仅8天、不满20岁的李向群留下的最后一句话。
1.画线的段落在描写场面上运用了点面结合的方法，其中对的描写属于“面”的描写，对的描写属于“点”的描写。
2.你从加点的词语中体会到了什么？
战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。

3.结合邱少云和李向群的事迹，写一写你对“英雄”的理解。

1. 战友们争先恐后抱起沙袋跃入水中堵管涌的群体抢险场面；李向群探查管涌、两次带头扎入水中抢险的个人行为
2. 我体会到抗洪战士们都被李向群的行动感染，全然不顾洪水的危险，都抢着冲在抢险第一线，所有人都一心想要尽快堵住管涌、保住大堤，体现了战士们舍身护堤、无私无畏的宝贵精神。
3. 英雄是始终把人民和集体的利益放在第一位，甘愿牺牲个人利益甚至生命的人：邱少云为了不暴露潜伏部队，强忍烈火烧身的剧痛一动不动，壮烈牺牲；李向群为了守住长江大堤，带病连续奋战，最终牺牲在抗洪一线。他们都无私忘我、不怕牺牲，为了守护大家的安全甘愿奉献出自己的一切，这样的人就是真正的英雄。

1. 本题考查点面结合的写作手法，“面”是对群体整体行动的概括描写，“点”是对代表性个体的细节刻画，结合画线段落内容即可区分对应内容。2. 本题考查词语赏析，先结合语境理解词语的表意，再提炼出背后体现的人物精神品质即可。3. 本题考查主旨理解，结合邱少云、李向群两位人物舍身奉献的共同事迹，提炼出英雄的核心特质，表述通顺即可。