12. 地球仪是学习地理的工具。某学校地理兴趣小组利用地球仪模拟地球运动，探究地球运动规律。读图，回答下列各题。（12分）

（1）实验一：用地球仪演示地球的自转运动。将地球仪放置在水平桌面上，面对赤道从向（填“左”或“右”）匀速转动地球仪，表示的地球自转方向是。
（2）实验二：用手电筒模拟太阳光水平照射到地球仪上，观察地球仪上各点的状况。地球仪静止不动，演示的现象是；转动地球仪，演示的现象是。
（3）实验三：此时太阳直射的纬线是。随着地球运动，出现了以下现象：a. 地球仪上显示的城市中，即将进入黑夜的城市是；b. 地球仪上①②③三点中，此时白昼最长的是。
（4）结论：产生a现象的原因是地球的运动，产生b现象的原因是地球的运动。
（5）请根据自己的生活体验，列举一种（除以上结论外）受地球运动影响的生产、生活现象。（2分）

12.(1)左 右 自西向东
(2)昼夜现象 昼夜交替
(3)南回归线(23.5°S) 雅加达 ③
(4)自转 公转
(5)学校的作息时间据冬夏季节调整，四季服装的变化。（合理即可，2分）

【分析】
本题围绕地球运动的模拟实验展开，需结合地球自转、公转的特点及产生的地理现象分析：
1. 地球自转方向为自西向东，面对赤道时，转动地球仪的方向对应自西向东，即从左向右；
2. 地球是不透明球体，手电筒照射时静止会形成昼夜现象，转动则产生昼夜交替；
3. 图示北极附近为极夜，说明太阳直射南回归线；雅加达位于昼半球向夜半球过渡的晨昏线附近，即将进入黑夜；此时南半球昼长夜短，纬度越高白昼越长，故③地白昼最长；
4. 昼夜交替由地球自转产生，昼夜长短变化由地球公转产生；
5. 地球运动还会产生四季更替、正午太阳高度变化等现象，结合生活实例列举即可。
【解析】
（1）地球自转的方向是自西向东，当面对赤道时，将地球仪从左向右匀速转动，模拟的就是自西向东的自转方向，故依次填左、右、自西向东。
（2）地球是不透明的球体，用手电筒模拟太阳光照射地球仪，地球仪静止时，同一时间只有一半被照亮，产生昼夜现象；转动地球仪时，不同地区依次进入昼、夜，产生昼夜交替现象，故依次填昼夜现象、昼夜交替。
（3）图示中北极地区出现极夜现象，说明此时太阳直射南回归线（23.5°S）；雅加达位于昼半球与夜半球的交界（晨昏线）附近，即将进入黑夜；此时南半球昼长夜短，纬度越高白昼越长，①②③中③地纬度最高且位于南半球，故白昼最长，依次填南回归线(23.5°S)、雅加达、③。
（4）昼夜交替是地球自转产生的地理现象，昼夜长短变化是地球公转产生的地理现象，故依次填自转、公转。
（5）受地球公转影响的生活现象如四季更替、冬夏作息时间调整、正午太阳高度变化等，合理即可，例如学校作息时间随季节调整、四季服装的变化等。
【答案】
(1)左 右 自西向东
(2)昼夜现象 昼夜交替
(3)南回归线(23.5°S) 雅加达 ③
(4)自转 公转
(5)学校的作息时间据冬夏季节调整，四季服装的变化。（合理即可）
【知识点】
地球自转、地球公转、昼夜长短变化
【点评】
本题通过模拟实验考查地球自转与公转的核心知识点，结合图示分析地理现象，注重知识的应用，难度适中，需学生理解地球运动的特点及产生的地理意义。
【难度系数】
0.6