24. 三国两晋南北朝时期,是我国封建社会重要的承上启下的发展时期。结合所学知识,回答相关问题。
〈材料一〉魏晋南北朝,又称三国两晋南北朝,是中国历史上政权更迭频繁的时期。曹魏中期,司马懿和他的两个儿子司马师、司马昭相继掌权。司马昭专权时,篡位的野心日益暴露,魏帝曹髦曾气愤地对大臣说:“司马昭之心,路人皆知。我不能坐等他来夺走皇位。”不久,曹髦策划除掉司马昭,结果反为司马昭所杀。从此之后,在曹魏政权中再也没有人敢公开反对司马氏的统治了。公元280年,司马炎灭掉吴国,统一了全国。
〈材料二〉各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。5000多年的中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历史,其中共有5次民族大迁徙、大互动、大融合……第三次是从魏晋南北朝到隋唐时期。北方少数民族与中原汉族融合,南方少数民族与南迁的中原汉族融合,形成了全国范围的民族大融合……各民族交往交流交融是我国历史上民族关系发展的主流……每一次融合之后,无论是少数民族还是汉族,都展现出新的面貌和新的姿态。
(1)材料一中曹魏政权的建立者是谁?吴国政权是被哪一政权灭掉的?为三国鼎立局面的形成奠定基础的重大战役是什么?
(2)结合所学知识,指出材料二中的民族大迁徙对中华民族的发展起到了怎样的历史作用。
〈材料三〉

(3)根据材料三,分别指出图1、图2两幅作品的作者是谁。图3所示佛像有何艺术地位?当时统治者为什么要大力开凿石窟、雕造佛像?
〈材料四〉
(4)材料四中图4的作者是谁?图5所示历史人物在数学领域取得的突出成就是什么?

(1)曹丕；西晋；赤壁之战。
(2)促进了各民族交往交流交融，形成全国范围的民族大融合，为中华民族的形成、发展和繁荣注入内在动力，使各民族展现出新面貌和新姿态。
(3)图1：王羲之；图2：顾恺之。艺术地位：是中国古代雕刻艺术的杰出代表（或体现了高超的雕刻技艺）。原因：利用佛教宣扬忍耐顺从，麻痹人民，巩固统治。
(4)图4作者：贾思勰；图5成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。