1.在做这本练习册的时候，你觉得哪部分的知识点比较难理解？请你记录下来，开学后老师会陪你一起攻克它。
| 页码 | 知识点记录 | 错题记录 | 想一想，当时为什么做错了 |
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参考填写示例：
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| 3 | 文言文中古今异义字词的含义辨析 | 翻译《三峡》中“或王命急宣”的“或”时，错写为现代汉语的“或者” | 做题时直接用现代常用词义套用文言字词，没有牢记课下注释里的文言特殊含义 |
| 12 | 记叙文人物形象赏析 | 分析《背影》中父亲的人物形象时，漏答了他不善言辞却对孩子关怀备至的细腻特点 | 答题只抓取了文本的表层事件，没有结合文中买橘子的细节深挖人物的情感特质 |
| 21 | 常见病句的辨析与修改 | 误将“通过这次研学旅行，使我收获了很多”判定为没有语病的句子 | 没有熟练掌握“通过……使……”句式淹没主语的病句类型，对句子主干成分的判断不熟练 |
| 35 | 说明文说明方法的作用分析 | 分析《中国石拱桥》举例子说明方法的作用时，答案表述空泛，没有结合文本内容 | 只背了答题模板，不会把模板和文本的具体介绍对象结合起来组织答案 |
| 47 | 古诗名句的理解性默写 | 做《野望》的理解性默写题时，把“树树皆秋色”的“皆”误写为“结” | 背诵时只记了读音，没有结合诗句含义记忆字形，写完也没有检查 |
| 58 | 语言综合性学习的情景补写 | 完成“身边的文化遗产”相关情景补写题时，补写的内容不符合语境身份 | 没有仔细读题干给出的情景限制，答题时思考不够周全 |

这是一道学习自主梳理类的开放性实践题，作用是引导同学们复盘练习过程中遇到的难理解知识点、错题，总结出错原因，方便后续跟随老师针对性攻克语文学习的薄弱点，以下给出适配八年级语文学习内容的填写示例供参考。