一、将下列错误的注音用横线画出来，并在括号内改正。
1. 熬日子（āo） 各得其所（suǒ） （）
2. 分歧（qí） 铺垫（pù） （）
3. 波光粼粼（lín） 拆卸（cāi） （）
4. 松散（sàn） 一霎时（shà） （）

1. 画出错误注音āo，改正为áo
2. 画出错误注音pù，改正为pū
3. 画出错误注音cāi，改正为chāi
4. 画出错误注音sàn，改正为sǎn

二、阅读下面句子，完成题目。
她的眼睛顺小路望过去□那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼溏。□我走不过去的地方，你就背着我□母亲说。
1. 句中两处有错别字，找出并改正。
“”改为“” “”改为“”
2. 在句中方框内填写恰当的标点符号。

1. “鳞鳞”改为“粼粼”，“溏”改为“塘”
2. 依次填入标点：： “ 。”

三、七年级(1)班以“孝老爱亲,从我做起”为主题举办了一场圆桌分享会,请你积极参与。
【活动一:感悟亲情】小宁分享了学习课文的感悟,请解决其中的语言文字问题。
莫怀戚笔下那场平凡的散步中,田野生机勃勃的景象,让人①(心情舒畅,精神愉快)。母亲与幼子因道路选择产生分歧,如何决定取jué于作为一家之主的“我”。就在“我”做出决定的那一霎,家人间的相互理解与包容让“我”由衷xìn服亲情的珍贵。最终“②”(A. 各取所需 B. 各得其所)的智慧,在背起整个世界的那一刻臻于圆满。
1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。
分歧() 一霎() 取jué() xìn服()
2. 根据括号内的解释填出①处的成语,并给②处选择正确的词语(填序号)。
【活动二:朗诵亲情】小川朗诵了一段优美的文字,请修改完善。
① 亲情是语文世界里永恒的主题。② 无论是病床前无微不至的照顾□还是敬老护幼的陪伴,抑或是言传身教的教导,亲情总有无穷的力量,可谓“亲情似日堪融雪,孝道如春可著花”。③ 而那些有关亲情的篇章,文字质朴,情感浓郁,它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落笔,用细腻的文笔谱写一曲曲亲情、人性和生命的动人赞歌。④ 读着这些文字,我们在亲情、人性、生命这三点构成的轨道上进行着一次深刻而有意义的旅行。
3. 下列说法不正确的一项是 ()
A. 第③句中“亲情”“文字”“谱写”的词性分别是名词、名词和动词。
B. 第②句方框内应填入的标点符号是“,”。
C. 第④句中加点词“轨道”是一个多义词,文段中用的是引申义。
D. 根据朗读知识,小文认为第④句在朗读时应该语气坚定,情绪激昂。
【活动三:图说亲情】
4. 从课文中,我们看到了一个温馨和睦、美满幸福的家庭。请根据右侧的图画和课文内容把对联补充完整。
上联:全家四口早春散步 下联:风雨人生相依偎

1. qí shà 决 信
2. ① 心旷神怡 ② B 解析:“各取所需”侧重于各自选取自己所需要的,“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿,文中一家人最终找到让彼此都满意的解决办法,用“各得其所”更贴合语境。
3. D 解析:第④句表达的是在阅读亲情文字时获得的深刻、平和的感悟,朗读时应语气舒缓、深情,而非“语气坚定,情绪激昂”,该说法不正确。
4. 示例:互关爱 祖孙三代