一、用“√”选出加点字的正确读音。
彩虹虹 (hóng gōng) 洒水洒 (sǎ shǎ) 镜子镜 (jìn jìng)
裙子裙 (qún jūn) 挑水挑 (tiāo tiǎo) 浇花浇 (jāo jiāo)
彩虹
裙子
答案
hóng sǎ jìng qún tiāo jiāo
二、看拼音,写字词。
雨停了,tiān shàng guà 起了彩虹桥,真měi lì a !
gē ge gāo xìng 地tí 着yuán yuán 的篮子采蘑菇去了。
雨停了,tiān shàng guà 起了彩虹桥,真měi lì a !
gē ge gāo xìng 地tí 着yuán yuán 的篮子采蘑菇去了。
答案
天上 挂 美丽 啊 哥哥 高兴 提 圆圆
三、比一比,再组词。
挂(
桂(
圆(
园(
哥(
可(
吗(
妈(
挂(
挂号
)桂(
桂花
)圆(
圆形
)园(
花园
)哥(
大哥
)可(
可是
)吗(
好吗
)妈(
妈妈
)答案
示例:挂号 桂花 圆形 花园 大哥 可是 好吗 妈妈
四、读句子,完成练习。
如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
1. 照样子,写词语。
例:荡来荡去
2. 给画线的句子换种说法,意思不变。
如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
1. 照样子,写词语。
例:荡来荡去
飞
来飞
去 走
来走
去 跑
来跑
去2. 给画线的句子换种说法,意思不变。
花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。
答案
1.示例:飞 飞 走 走 跑 跑
2.花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。
解析:本题考查句式转换。画线的句子是一个反问句,我们可以将其改为陈述句,使其保持意思不变。反问句改陈述句的方法如下:将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词,即有“不”去“不”,无“不”加“不”;将句中的反问语气词(怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉;问号改为句号。根据这一方法对句子进行改写即可。
2.花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。
解析:本题考查句式转换。画线的句子是一个反问句,我们可以将其改为陈述句,使其保持意思不变。反问句改陈述句的方法如下:将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词,即有“不”去“不”,无“不”加“不”;将句中的反问语气词(怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉;问号改为句号。根据这一方法对句子进行改写即可。
五、根据课文内容完成练习。
1. [教材核心题]看到彩虹,“我”想为家人做哪些事?(
①拿镜子照着妈妈梳头 ②洒水帮爸爸浇田
③荡秋千与哥哥分享快乐 ④让爸爸妈妈也到彩虹桥上去
2. [语文要素题]从这些事中,能体会到“我”
1. [教材核心题]看到彩虹,“我”想为家人做哪些事?(
①②③
)(多选)①拿镜子照着妈妈梳头 ②洒水帮爸爸浇田
③荡秋千与哥哥分享快乐 ④让爸爸妈妈也到彩虹桥上去
2. [语文要素题]从这些事中,能体会到“我”
关心
家人的美好情感。答案
1. ①②③
解析:本题考查对课文内容的理解。课文第2~4自然段用3个并列式段落描写了“我”的奇思妙想:将自己在“桥”上浇水的样子想象成下雨,帮助爸爸浇田;将妈妈的镜子想象成圆月,自己在“桥”上举着“圆月”帮助妈妈梳头;秋千系在“桥”上,花裙子变彩云,与哥哥分享快乐。
2. 关心
解析:本题考查对课文内容的理解。课文写了“我”幻想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇田、拿着镜子照着妈妈梳头、荡秋千与哥哥分享快乐三件事,表现了“我”纯真浪漫的想象世界,传递出“我”关心家人的美好情感。
解析:本题考查对课文内容的理解。课文第2~4自然段用3个并列式段落描写了“我”的奇思妙想:将自己在“桥”上浇水的样子想象成下雨,帮助爸爸浇田;将妈妈的镜子想象成圆月,自己在“桥”上举着“圆月”帮助妈妈梳头;秋千系在“桥”上,花裙子变彩云,与哥哥分享快乐。
2. 关心
解析:本题考查对课文内容的理解。课文写了“我”幻想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇田、拿着镜子照着妈妈梳头、荡秋千与哥哥分享快乐三件事,表现了“我”纯真浪漫的想象世界,传递出“我”关心家人的美好情感。
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