4 摘录文中2～3个与下面这句话相照应的句子，并分析这些反复出现的句子的作用。
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
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句子：“难道我是不称职的吗？不成，我绝不能让人知道我看不见布料。”等。 ; 作用：强调了骗子骗术的滑稽以及能成功的原因，展现大臣们阿谀奉承的姿态。

5 说说下面句中加点词语的表达作用。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！”
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运用反复的手法，写出了大臣极力称赞布匹的丑态，体现了他自欺欺人的 ; 性格特点。

6 从课文看，那种想检测他人的心理并不只是皇帝才有的。请从文中找出这样说的依据，并说说这对表达主旨有什么作用。
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“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说。官员发问，检测皇帝的心理， ; 增强了讽刺效果。

7 对《皇帝的新装》的主题有多种解读：解读一，“批判成年人的虚荣和愚蠢，赞扬孩子的天真、勇敢”；解读二，“反映一种窥探他人的心理，揭示自私、狭隘等人性阴暗面”；解读三，“人们追求名利，又怕被别人识破，因此不得不说谎”。请选择一种你认为合理的解读，阐述你的认识。
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同意“解读一”。在众人都被虚荣心迷惑的时候，一个小孩说出了真相。因为 ; 小孩子总是无所顾忌、直言不讳的，说出真相体现了小孩子的天真、大胆、率直的性格特点，意在告诉人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。