一、给多音字选择正确的读音(填序号)
1. 假:①jiǎ ②jià 假装( ) 放假( ) 真假( )
2. 盛:①chéng ②shèng 盛开( ) 盛水( ) 盛夏( )
3. 朝:①zhāo ②cháo 朝霞( ) 朝着( ) 朝气( )

①
; ②
; ①
; ②
; ①
; ②
; ①
; ②
; ①

二、将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语
1. 他的个子很高，在人群中十分吸引人们的注意。 （ ）
2. 小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌。 （ ）

引人注目
; 一本正经

三、选词填空
常常 长长
1. 小东( )去帮小红补课。
2. 我家门前有一条( )的小河。
居然 果然 竟然
3. 王明( )不负众望,取得了200米跑步比赛的冠军。
4. 这样长的公路( )只用八天的时间就修完了。
5. 今天,妈妈( )带我去看电影了。

常常
; 长长
; 果然
; 居然
; 竟然

金蝉脱壳
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
这真是奇特动人的情景！我真为自己能亲眼看到这一切感到高兴。我小心翼翼地从树上跳下来，一个念头从脑中闪过：知识的海洋是宽广无边的。大自然中不知有多少个“金蝉”等待我们去观察，去研究。
1. 选文第一段介绍了“金蝉脱壳”的过程。请根据选文内容完成“金蝉脱壳”的过程示意图。
( 身体来回抽搐 )→( )→( )
↓
( 离开蝉壳 )←( )←( 六只脚出来 )
2. 认真读选文画横线部分，完成填空。
这部分内容主要是围绕“________________________”这句话来写的。从“抖动”“______”“______”“______”“一抽”等词语可以看出，作者抓住蝉的________来描写“蝉尾出壳”的经过。作者之所以有这样的发现，是因为__________________________。
3. 关于最后一句，“大自然中不知有多少个‘金蝉’等待我们去观察，去研究”，下列理解正确的一项是( )。
A. 金蝉脱壳很有趣，作者希望我们也去观察金蝉脱壳。
B. 像金蝉脱壳这样的现象还有很多，我们应该大胆地去探索大自然。
C. 作者希望我们多看课外书，从书中了解关于大自然的知识。

露出背来
; 头钻出来
; 蝉尾出壳
;
; 最有趣的是蝉尾出壳的情景
; 伸缩
; 仰去
; 扑来
; 动作
; 作者认真细致地观察
; B