21. 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题探究。请你阅读材料,参与下列活动。
战国时期,秦国的秦孝公即位以后,决心图强改革,便下令招贤。商鞅自魏国入秦,并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略,深得秦孝公的信任,被任命为左庶长。在公元前356年至公元前350年间,他先后两次实行以“废井田,开阡陌,实行县制,奖励耕织和战斗,实行连坐之法”为主要内容的变法。
【角色扮演】
(1)假如你是生活在秦国商鞅变法时期的一个农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

(2)假如你是生活在秦国商鞅变法时期的一个贵族,你是否支持商鞅变法?为什么?

【理解学习】
(3)根据上述材料,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么。

(4)为什么商鞅变法以后秦军将士作战非常勇敢?

(5)结合所学知识,谈谈变法给秦国带来的影响。

【方法探究】
对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

(6)评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么?

(1) 支持；因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
(2) 不支持；因为商鞅变法废除贵族世袭特权，奖励军功，对贵族不利。
(3) 确立县制，由国君直接派官吏治理。
(4) 因为商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(5) 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(6) 要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。