三、综合实践。
关于班级同学近视问题的调查报告
(一)问题的提出
为了了解班内同学近视的情况,查找近视的原因,更好地进行预防,我针对同班同学的视力状况进行了调查。
(二)调查方法
1. 通过观察、询问和计算,了解班级同学近视的人数和比例。
2. 通过观察和询问,了解同学在生活和学习中的用眼习惯。
3. 查阅书籍和资料,了解近视的原因。
(三)调查情况和资料整理
五年级(1)班学生近视情况。

1. 这份报告调查的是问题,调查的对象是,调查采用的主要方法有。
2. 请你根据本次调查的情况,给五年级(1)班的同学提出合理的用眼建议。(至少两条)

3. 请设计一则富有情趣、能打动人的保护眼睛的提示语。

1. 班级同学近视；五年级（1）班学生；观察、询问、计算、查阅书籍和资料。
2. ①读写姿势要正确，眼与书的距离保持在 33 厘米左右。②避免长时间用眼，每用眼 30 - 40 分钟，应休息 10 - 15 分钟。
3. 眼睛是心灵的窗户，让“窗户”永远明亮。

四、【思维能力·思考表达】综合性学习。
英雄是谁? 英雄是飞上太空的航天员,英雄是勤勤恳恳工作的环卫工人,英雄是勇敢冲人火海救人的消防员……五年级(1)班开展了“致敬英雄”的主题活动,请你按要求完成练习。
1. 你心中的英雄是谁? 为什么?
2. 请你为这次活动拟写一则宣传标语。要求:紧扣活动主题,至少运用一种修辞手法。

1. 我心中的英雄是袁隆平爷爷。因为他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。他用自己的智慧和努力，让无数人摆脱了饥饿，这种为了人类福祉无私奉献、勇于钻研的精神让他成为我心中当之无愧的英雄。
2. 示例一：英雄如璀璨星辰，照亮我们前行之路，让我们向英雄致敬！
示例二：致敬英雄，为时代脊梁点赞；缅怀先烈，让民族精神传承！