1. 解释下列句中加点的词。
(1)令初不知
(2)
(3)则踉跄逐之:
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。
3. 画轴“屡悬屡坠”的原因是
4. 这个故事给我们的启迪是什么?
(1)令初不知
爱
:喜爱
(2)
逮
举轴:等到
(3)则踉跄逐之:
代词,指画中的老鼠
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。
拿这幅画去试其他的猫,没有一只猫不是这样的,于是才知道这幅画画得非常逼真。
3. 画轴“屡悬屡坠”的原因是
猫把画中的老鼠当成了真正的老鼠,去捕捉时弄掉了画轴
。(用自己的话回答)4. 这个故事给我们的启迪是什么?
优秀的艺术作品能以假乱真,具有强大的感染力。
答案
1.(1)喜爱
(2)等到
(3)代词,指画中的老鼠
2.拿这幅画去试其他的猫,没有一只猫不是这样的,于是才知道这幅画画得非常逼真。
3.猫把画中的老鼠当成了真正的老鼠,去捕捉时弄掉了画轴
4.优秀的艺术作品能以假乱真,具有强大的感染力。
(2)等到
(3)代词,指画中的老鼠
2.拿这幅画去试其他的猫,没有一只猫不是这样的,于是才知道这幅画画得非常逼真。
3.猫把画中的老鼠当成了真正的老鼠,去捕捉时弄掉了画轴
4.优秀的艺术作品能以假乱真,具有强大的感染力。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)每
(2)顾荣
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。
3. “同坐嗤之”的原因是什么?(用自己的话回答)
4. “行炙人”是一个怎样的人?
(1)每
经
危急:经历(或经过)
(2)顾荣
异
之:对……感到惊异
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。
(顾荣)察觉到端烤肉的仆人想吃烤肉的神情,于是停下不吃,把烤肉施予给仆人。
3. “同坐嗤之”的原因是什么?(用自己的话回答)
因为同座的人认为仆人没有资格吃烤肉,所以讥讽顾荣。
4. “行炙人”是一个怎样的人?
“行炙人”是一个知恩图报的人。
答案
解析:
1.
(1)“经”在古文中常表示“经历”或“经过”的意思,结合句意,这里解释为“经历”更合适。
(2)“异”在此处是意动用法,表示“对……感到惊异”。
2. 翻译时需注意关键词的准确理解,如“觉”表示察觉,“行炙人”指端烤肉的仆人,“欲炙之色”表示想吃烤肉的神情,“因”表示于是,“辍”表示停止,这里引申为“停下不吃”,“施”表示施予。
3. “同坐嗤之”的原因需结合上下文理解,同座的人讥讽顾荣是因为他们认为仆人没有资格吃烤肉。
4. “行炙人”的性格特点需通过其行为来分析,他因受到顾荣的恩施而在顾荣危急时相助,显示出知恩图报的品质。
答案:
1.
(1)经历(或经过)
(2)对……感到惊异
2. (顾荣)察觉到端烤肉的仆人想吃烤肉的神情,于是停下不吃,把烤肉施予给仆人。
3. 因为同座的人认为仆人没有资格吃烤肉,所以讥讽顾荣。
4. “行炙人”是一个知恩图报的人。
1.
(1)“经”在古文中常表示“经历”或“经过”的意思,结合句意,这里解释为“经历”更合适。
(2)“异”在此处是意动用法,表示“对……感到惊异”。
2. 翻译时需注意关键词的准确理解,如“觉”表示察觉,“行炙人”指端烤肉的仆人,“欲炙之色”表示想吃烤肉的神情,“因”表示于是,“辍”表示停止,这里引申为“停下不吃”,“施”表示施予。
3. “同坐嗤之”的原因需结合上下文理解,同座的人讥讽顾荣是因为他们认为仆人没有资格吃烤肉。
4. “行炙人”的性格特点需通过其行为来分析,他因受到顾荣的恩施而在顾荣危急时相助,显示出知恩图报的品质。
答案:
1.
(1)经历(或经过)
(2)对……感到惊异
2. (顾荣)察觉到端烤肉的仆人想吃烤肉的神情,于是停下不吃,把烤肉施予给仆人。
3. 因为同座的人认为仆人没有资格吃烤肉,所以讥讽顾荣。
4. “行炙人”是一个知恩图报的人。
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